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    如图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是（　　）
    A、若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中
    B、若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导
    C、若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能
    D、若表示细胞免疫过程，则c表示抗体
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,遗传信息的转录和翻译,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因的转录和翻译的过程和场所，兴奋在反射弧上的传递方式，光合作用过程中能量变化，细胞免疫和体液免疫的过程，先回忆相关知识点，然后分析选项结合题图信息进行判断．
    解答： 解：A、如果该图表示基因表达的过程，a是DNA，b是mRNA，c是蛋白质，d是转录过程，e是翻译过程，线粒体中含有少量的DNA，能进行转录和翻译过程，A正确；
    B、如果该图表示反射弧，a、b、c是不同神经元，兴奋在神经元之间的传递是以化学信号的形式进行的，B错误；
    C、如果该图表示光合作用过程中能量的变化，a是光能，b是储存在ATP中的活跃的化学能，c是储存在糖类等有机物中的稳定的化学能，C正确；
    D、抗体是体液免疫，如果该图表示细胞免疫，a可以表示吞噬细胞，b表示T细胞，c可以表示效应T细胞，D错误．
    故选：BD．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并建构概念之间关系模型的能力，利用所学知识结合题图模型综合解答问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于微生物的叙述，正确的是（　　）
    A、细菌以芽孢形式进行出芽生殖
    B、荚膜是支原体加厚的细胞壁
    C、黏菌是一种只含原生质的原核生物
    D、利福平不能抑制顽固热变形菌的RNA合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某草原生态系统的食物网如图所示，其营养级间的能量传递效率为10%～20%．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该食物网中含5条食物链
    B、若外来物种入侵该地区，则会影响其生物多样性
    C、若草能提供l0 000 kJ的能量，则第二营养级获得的最高能量值是2 000 kJ
    D、碳元素以无机物的形式沿着各条食物链的渠道流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程（　　）
    A、体现了细胞的全能性
    B、细胞的形态、结构和生理功能不变
    C、细胞中基因选择性表达
    D、细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某反射弧的部分结构，其中在B、E处的细胞膜外连接电流表．相关叙述错误的是（　　）
    A、A处是该神经元的轴突部位
    B、刺激A处，兴奋部位膜外由正电位变为负电位
    C、兴奋传递时，C处发生“电信号→化学信号→电信号”
    D、刺激D处，电流表的指针将会发生两次方向相反的偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导入水稻后，在某一温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1； 在光照为1000μmol?m-2?s-1下测得温度影响光合速率如图2．请据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、PEPC 酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度
    B、用温度25℃重复图1相关实验，A点会向左下移动
    C、转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率
    D、转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究．实验步骤：
    ①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒．
    ②取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6．
    ③在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号喷洒等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液．④将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液．5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量．
    实验结果：各组胚轴平均生长量如下表（单位：cm）
    组别123456
    黄豆芽0.691.361.611.190.120.06
    赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
    请回答下列问题：
    （1）步骤④需将培养皿放在阴暗处培养的目的是
     
    ．
    （2）为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量
     
    ．
    （3）2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是
     
    ．
    （4）实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是
     
    ．
    （5）该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性？．简要说明理由．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol．L-1），下列对b 侧生长素浓度范围的描述，最合适的是（　　）
    A、b 侧对应的生长素浓度为E左右
    B、b侧生长素浓度处于A～C的范围
    C、b侧生长素浓度处于C～D的范围
    D、在太空中b侧生长素浓度为C点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）． 同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）．
    （1）群落中物种数目的多少称为
     
    ，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而
     
    ．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是
     
    ． 弃耕地群落的形成是
     
    演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的
     
    ．
    （2）紫茎泽兰与本地植物之间构成
     
    关系． 紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食．可见，信息能够调节生物的
     
    ．
    （3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：
    ①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
    ②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液．
    ③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势．
    该实验的目的是探究
     
    ．
    （4）在研究能量流动时，可通过
     
    调查初级消费者田鼠种群密度．若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值
     
    （填“偏高”“偏低”“不变”）． 初级消费者到次级消费者的能量传递效率是
     
    ．

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