下图为有关部分生命活动调节的示意图，下列有关的生物学意义描述中正确的是
| A．甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用，c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用 |
| B．对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为b点对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度 |
| C．乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合 |
| D．乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 |
B
解析试题分析：甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有最大的促进作用，c点对应的生长素浓度对植物的生长起促进作用，只是促进作用没有b点大，故A错误；向光弯曲的生物背光侧生长素浓度高于向光侧，但茎对生长素浓度不是十分敏感，起到的促进作用比向光侧大，如果b点是背光侧浓度，向光侧不可能为c点，故B正确；乙图中的效应T细胞应该与靶细胞发生特异性结合，故C错误；靶细胞的裂解应与自身细胞内的溶酶体有关，故D错误。
考点：本题考查动植物生命活动的调节相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于生物实验或调查的叙述，正确的是
| A．豆浆煮熟后，不能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
| B．在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，95%酒精仅用于解离 |
| C．调查常见人类遗传病时常选取发病率高的单基因遗传病作为调查对象 |
| D．观察口腔上皮细胞中的线粒体，需要8%盐酸处理后再用健那绿染色 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为( )
| A．赤霉素、脱落酸 | B．细胞分裂素、生长素 |
| C．脱落酸、细胞分裂素 | D．赤霉素、乙烯 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是
| A．Na+流入细胞内 | B．Ca2+流入细胞内 |
| C．K+流出细胞 | D．突触小泡与突触前膜融合 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分
别位于两对同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：
直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”
的基因型是 ( )
A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．Bbcc
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是
| A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的细胞 |
| B．图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋 |
| C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的细胞 |
| D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可看见它从间期进入分裂期的全过程 |
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