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下表是研究人员在三年内,对某一生态系统中的四个物种的数量进行多次调查所得的平均结果。据表分析,最可能属于外来物种的是( )

数量 个体

物种

幼体

亚成体

成体

老成体

700

680

600

95

350

280

220

190

30

14

13

12

0

70

30

0

A. B.乙

C.丙 D.丁

 

D

【解析】当地物种无论是增长型、稳定型还是衰退型,各年龄阶段的个体应该有分布,而外来物种不一定具备该特点,故丁最有可能是外来物种。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第2节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

兴奋在两个神经元间传递的过程中,不会出现( )

A.离子进出神经元 B.膜的转移和融合

C.线粒体活动加强 D.神经递质跨膜运输

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第2节 遗传的基本定律(解析版) 题型:选择题

一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交,产生的子代的表现型及比例为蓝色鲜红色=3∶1。若将F1蓝色植株自花受粉,则F2表现型及其比例最可能是( )

A.蓝色鲜红色=1∶1 B.蓝色鲜红色=3∶1

C.蓝色鲜红色=9∶1 D.蓝色鲜红色=15∶1

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第1节 遗传的基本定律(解析版) 题型:选择题

豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状的纯合子分别为( )

杂交组合

子代表现型及数量

(顶生(腋生)

101腋生,99顶生

(顶生(腋生)

198腋生,201顶生

(顶生(腋生)

全为腋生

A.顶生;甲、乙 B.腋生;甲、丁

C.顶生;丙、丁 D.腋生;甲、丙

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第6节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是( )

A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值

C.建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D.保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第6节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

建国以来,我国政府共组织进行了六次人口普查,关于我国人口增长对生态环境影响的叙述中,错误的是( )

A.人均耕地面积减少

B.环境污染治理的难度增加

C.淡水资源的危机将日趋严重

D.促进了人与环境和谐发展

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第5节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

根据生态系统的结构和功能,下列叙述错误的是( )

A桑基鱼塘生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用

B.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量全部来自生产者所固定的太阳能

C.在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

D.营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第4节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

某水域有ABCDE五种生物,它们体内的DDT浓度见表,由此可知,这五种生物之间构成的食物链是( )

种群ABCDE

DDT浓度(ppm)0.0052.01.525.50.04

 

A.A→E→C→B→D

BD→B→C→E→A

C.

D.

 

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第1节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是( )

A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体

B.曲线BC段酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸

C.乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一

DT1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸

 

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