分析 1、根据题意分析可知:AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积后,会损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜,导致神经细胞受损,不能正常传导兴奋而发病.
2、神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正;兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致,与膜外侧的电流传导方向相反.兴奋在神经元之间的传递是单向的,神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.信号由电信号转变为化学信号再转变为电信号.
解答 解:(1)神经元胞体与轴突的相连处叫轴丘,实验表明,刺激轴丘比刺激其余部位容易引起神经兴奋,其可能的原因是轴丘部位 运输Na+的膜蛋白(或钠离子通道)数量多.
(2)神经纤维某部位兴奋时,钠离子内流形成动作电位,膜电位为外负内正,此处Na+浓度为膜外高于膜内.
(3)由于病变个体中Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤,细胞提供的能量减少,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的合成和释放量减少,导致兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢病人表现出记忆障碍.
(4)乙酰胆碱与突触后膜上的相应受体结合引起突触后神经元兴奋后,会立即被乙酰胆碱酯酶催化水解,若某种毒素作用使乙酰胆碱酯酶失活,则乙酰胆碱不能被水解,故将会引起突触后神经元持续兴奋.
故答案为:
(1)运输Na+的膜蛋白(或钠离子通道)
(2)负 高于
(3)减少 减慢
(4)突触后膜 持续兴奋
点评 本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速度的关系 | |
B. | 乙图中,害虫种群的抗药基因的频率,A点比C点高 | |
C. | 丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性 | |
D. | 丁图表示哺乳动物成熟的红细胞内ATP生成量与氧气供给量之间的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物茎尖细胞能利用色氨酸作为原料合成吲哚乙酸 | |
B. | 需氧型生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体 | |
C. | 人口腔上皮细胞凋亡的过程中线粒体不发挥作用 | |
D. | 酵母菌细胞呼吸的各阶段都产生ATP和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•余江县校级期中)对下列各图分析不准确的是( )
A.甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则
B.乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左,所用原料是氨基酸
C.对于丙图,人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程
D.丁图中该段中内有6种核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查 | |
B. | 用光学显微镜观察带叶肉的菠菜叶下表皮细胞中叶绿体具有双层膜结构 | |
C. | 盐酸在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂以及低温诱导植物染色体数目的变化的两实验中的作用基本相同 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂过程,可采用活体染色法和连续的显微观察法 |
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