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18.随着海拔升高,某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等.该地分布着多种动物.回答下列问题:
(1)调查该地某双子时植物的种群密度可采用样方法,调查野兔的种群密度可采用标志重捕法,若标记物容易脱落,则调查结果会比实际值偏高.
(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指群落中物种数目的多少.
(3)森林生态系统中不同位置的生物分布有一定的差异,这体现出群落空间结构的水平;其次,森林中不同种类植物存在明显分层的现象,这种结构可以提高群落利用光等资源的能力.

分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、物种的丰富度是指群落中物种数目的多少.决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率,当出生率大于死亡率时,种群密度上升.
3、群落的空间结构有:垂直结构和水平结构,垂直结构即是指群落中的分层现象,这种分层现象有利于植物能更充分的利用光照.
明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:(1)样方法调查某植物种群密度,.对于活动能力强,活动范围大的动物最好采用标志重捕法调查种群密度.用标志重捕法调查时,部分被标记个体的标记物脱落,导致二次捕获的标记个体数偏小,根据种群数量=$\frac{第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数}{二次捕获的个体中被标记的个体数}$,所以会导致调查结果较实际值偏大.
(2)物种丰富度是指群落中物种数目的多少.
(3)群落的空间结构有:垂直结构和水平结构.森林生态系统中不同位置的生物分布有一定的差异,这体现出群落水平结构的;森林生态系统中的生物群落的垂直结构可以提高群落利用阳光等资源的能力.
故答案为:
(1)样方   标志重捕法    偏高
(2)群落中物种数目的多少
(3)水平   光等资源

点评 本题考查种群密度的调查、物种丰富度以及群落的空间结构等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(l)在动物细胞培养中,通常在合成培养基中加入一定量的抗生素,其目的是防止细菌污染.
(2)在使用合成培养基时,通常需加入血清等一些天然成份,作用是补充培养基中缺乏的物质.
(3)在动物细胞培养时,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,因此要定期用胰蛋白酶处理细胞,使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬浮液,否则,贴壁细胞分裂生长到相互接触时,细胞会停止分裂增殖.
(4)在细胞培养过程中,通常在冷冻(或超低温、液氮)条件下保存细胞.
(5)若在营养全面的动物细胞培养液中不慎混入了一种细菌,结果所培养的细胞全部死亡.从科学严谨性的角度考虑,能不能直接认为这些细胞的死亡就是该种细菌作用而导致的?不能,理由是也可能是环境中其他因素或操作错误或取材不当导致了细胞的死亡.

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省怀化市高三第二次教育质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测,结果如图1。图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。图3是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量。请回答下列问题:

(1)图1中根据 两点含量判断该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物。图1中出现CD段的原因最可能是_____________________________________。

(2)处于图1中的B点与图3中的X点两点时,在图2中进行的气体转移途径 (填相同或不相同)。

(3)图3显示植物体积累有机物的量最多时的温度为________℃;当温度为15 ℃时,光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的________倍。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.基因A、a和基因B、b独立遗传.一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1:1,则这个亲本基因型为(  )
A.AABbB.AaBbC.AAbbD.AaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.转基因抗病香蕉的培育过程如图.图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为限制酶,质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点.如表表示四种限制酶的识别序列及酶切位点.
限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
识别序列及酶切位点
(1)构建重组质粒需要用限制酶和DNA连接酶酶.
(2)基因工程中除质粒外,动植物病毒和λ噬菌体的衍生物也可作为载体.基因工程操作的核心步骤是基因表达载体的构建.
(3)将重组质粒导入植物细胞常用方法是农杆菌转化法;若将重组质粒导入大肠杆菌细胞,需用Ca2+处理大肠杆菌.
(2)若要获得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割?请说明理由不能,因为用SmaⅠ酶进行切割会破坏抗病基因的结构.要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒?不能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为研究酵母菌呼吸作用的类型及其特点,某学生设置了如图1的实验装置.

(1)实验装置中NaOH溶液的作用是吸收呼吸作用产生的二氧化碳.实验刚开始时装置内氧气充足,刻度管内的液滴将向左移动,若将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将不移动.
(2)一段时间后,由于装置中的氧气不断消耗,酵母菌开始进行无氧呼吸,若此时将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将向右移动.
(3)图2表示酵母菌在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化.当氧浓度达到g时无氧呼吸开始表现最弱;当氧浓度为e时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3倍.
受上述装置的启发,某同学设计如图3所示的实验装置用以研究光合作用的效率,记录的实验现象如表:
实验实验30分钟后指示液滴移动情况
测定
植物光合速率
移动了10厘米
(4)图3装置中放置NaHCO3溶液的作用是提供容器内的二氧化碳气体,并缓冲CO2浓度.
(5)液滴移动的方向是向右(填左或右)移动.

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10.回答下列有关光合作用的问题

如图1所示为某种植物叶肉细胞中的部分纺构与相关代谢反应,其中PSⅠ、PSⅡ是有关色素的光合系统Ⅰ和Ⅱ,甲、乙分别表示相应结构与物质,英文文字母代表相应化合物,数字表示有关生理反应过程.
(1)写出下列符号所代表内容:甲类囊体(膜); ③还原; E水.
(2)若突然终止CO2的供应,短时间内化合物M含量将减少.
科研人员在不同条件下测定发育良好的该植株光合速率变化情况,结果如图2所示,请分析回答:
(3)从图2中a-b段可以看出,限制叶片光合速率的主要环境要素是光照强度和温度.
(4)图2中c-d 对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是增加.
(5)请阐述净光合速率由h点急剧下降到i点的原因?叶片的气孔关闭,CO2吸收量减少,三碳化合物生产减少.
(6)i点时叶肉细胞内产生[H]的场所有ABC.(多选)
A.细胞质基质  B.线粒体  C.叶绿体  D.细胞核
(7)为开展该植物的组织培养,取其叶肉细胞,经脱分化形成愈伤组织,再经分化生成幼苗.
(8)某课题组研究激素对该植物生长的影响.如图3所示为该植物中的生长素(IAA)和脱落酸(ABA)与该植物生长变化的关系.该植物增长率与IAA含量呈正相关(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),该植物在后期生长缓慢,请阐述其原因?IAA降低,ABA增高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.制备细胞膜,选择哺乳动物红细胞作为材料的原因是(  )
A.哺乳动物红细胞容易找到
B.哺乳动物红细胞在水中容易涨破
C.哺乳动物成熟的红细胞没有核膜、线粒体膜等膜结构
D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.生物技术就像一把双刃剑,它既可以造福人类,也可能在使用不当时给人类带来灾难.例如用克隆技术制造出克隆人,用转基因技术制造生物武器等.面对生物技术可能产生的负面影响,公众不可避免地产生了疑虑.近年来,生物技术引发的社会争论越来越广.
(1)目前我国是种植转基因作物较多的国家之一,关于转基因生物的安全性的争论越来越多,转基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、环境安全等方面.
(2)试管婴儿技术诞生后,继而出现了设计试管婴儿技术,二者在对人类作用上的区别是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病.在技术手段上的区别是后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断.
(3)克隆羊的过程中需要用到下列哪些技术?①③④.(填序号)
①体外早期胚胎培养     ②体外受精     ③胚胎移植     ④细胞核移植.

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