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用电子显微镜观察三种生物(用M、N、P表示)的细胞结构时,发现其细胞结构a-e具有下列特征:a、b、c均有双层膜,其中 a的膜上有小孔,而b、c没有小孔.d与细胞的有丝分裂有关.e由几个囊状结构重叠而成.根据试样M、N、P的细胞结构比较表,判断M、N、P分别是(  )
细胞结构 a b c d e
试样M - - - - -
试样N + + + - +
试样P + + - + +
(注:+表示存在,-表示不存在)
A、N菠菜叶、P鼠肝
B、M菠菜叶、P大肠杆菌
C、M大肠杆菌、N鼠肝
D、M大肠杆菌、P鼠肝
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:大肠杆菌属于原核生物,菠菜和属于均属于真核生物,原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核;
动物细胞与植物细胞相比,动物细胞中特有的细胞器为中心体,植物细胞中特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡.
由题干可知a-d依次是核膜,线粒体、叶绿体和内质网.M什么细胞器都不含应是大肠杆菌,N含有叶绿体和线粒体是菠菜叶,P是鼠肝.
解答: 解:根据题意,a、b、c均有双层膜,其中a的膜上有小孔,则a为细胞核,而b、c没有小孔,则应该为线粒体和叶绿体;d单层膜与核膜相连,可以确定为内质网.
大肠杆菌属于原核生物,原核细胞没有细胞核,因此可以确定材料M是大肠杆菌;菠菜叶肉细胞具有细胞核、线粒体、叶绿体和内质网,因此可以确定材料N是菠菜叶肉细胞;而鼠的肝脏细胞没有叶绿体,因此为材料P.
故选:A.
点评:本题考查了原核细胞和真核细胞的区别、动物细胞和植物细胞的区别,考生首先要能够通过题干所给信息初步确定各标号所指细胞结构,识记细胞结构的特点以及分布情况,然后根据表格中分布情况确定细胞种类,属于考纲中识记、理解层次的要求.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某地云杉林的形成过程.下列相关叙述,正确的是(  )
A、该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B、①→⑤的过程中,乔木逐渐增加,草本植物最后在群落中消失
C、在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构
D、该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列示意图中,能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜控制物质进出这一功能的叙述中,错误的是(  )
A、细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞,不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞
B、抗体、激素等物质在细胞内合成后,通过细胞膜分泌到细胞外
C、细胞产生的废物排出细胞外
D、细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄色卷尾鼠彼此杂交,子代的表现型及比例为:
6
12
黄色卷尾、
2
12
黄色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾.上述遗传现象的主要原因可能是(  )
A、不遵循基因的自由组合定律
B、控制黄色性状的基因纯合致死
C、卷尾性状由显性基因控制
D、鼠色性状由隐性基因控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述不正确的是(  )
A、生态系统稳态是依靠生态系统的自我调节实现的
B、在自然条件下,生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展
C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值
D、生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞2和3均起源于造血干细胞
B、细胞1~5中都有合成物质a的基因
C、②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D、细胞1~5均能识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的说法,不正确的是(  )
A、所有的酶都在核糖体上合成
B、酶在化学反应前后自身化学性质不发生改变
C、酶都是由活细胞产生的
D、温和的细胞环境是酶正常发挥催化作用的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

白细胞介素是一类淋巴因子.研究人员将人的白细胞介素的基因导入到酵母细胞中,使其分泌出有活性的人白细胞介素.

(1)在体液免疫过程中,白细胞介素是由
 
细胞分泌的,可作用于受到抗原刺激的B细胞,使B细胞增殖,分化、形成
 
细胞.
(2)目的基因获取:从健康人体外周静脉血分离得到淋巴细胞,于37°培养48h,提取细胞总RNA,生成eDNA.根据已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通过PCR扩增获取目的基因,此时需要加入的反应物与生成cDNA时所加反应物不同的是
 

(3)重组载体的构建:用两种限制酶EcoR1与EcoR52处理载体和目的基因后,用
 
酶处理,形成重组载体.该载体与细胞膜上载体的化学本质分别是
 
 

(4)将重组载体导入酵母细胞,在培养液中培养一段时间后,收集菌液离心取
 
(上清液/菌体)进行产物鉴定.若要统计培养液中酵母菌的活菌数目,常用的方法是
 

(5)利用纯化的产物进行细胞培养实验,可研究人白细胞介素对于
 
的作用.

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