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    【题目】用某种物质处理细胞后，该细胞膜仅具有自由扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能是

    A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 生长素

    【答案】B

    【解析】主动运输和协助扩散都需要蛋白质的参与，该细胞经过处理后，细胞膜仅具有自由扩散的运输方式，说明膜蛋白被破坏。处理该细胞的物质可能是破坏蛋白质结构的物质，即蛋白酶，故B项正确，A、C、D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察如图所示的染色体结构，已知着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列，下列叙述不正确的是

    A．着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期

    B．着丝点序列可存在于间期染色体（质）中

    C．由图推测，着丝点可能是纺锤丝结合的部位

    D．用核酸酶彻底水解着丝点，可得到磷酸、核糖和含氮碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系（“+”表示促进作用,“一”表示抑制作用）。以下描述错误的是

    A．a细胞为下丘脑细胞，①处激素C的效应为抑制作用

    B．缺碘时，激素A和激素B的分泌量会增加

    C．严寒环境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升，代谢增强

    D．激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脂质具有的生物学功能不包括

    A. 构成生物膜 B. 调节生理代谢

    C. 携带遗传信息 D. 储存能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当将人血红细胞置于较低浓度的NaCl溶液中时，发现细胞膨胀、细胞膜厚度降低，这一事实说明

    A．细胞膜具有选择透过性

    B．细胞膜是生命系统的边界

    C．细胞膜是由蛋白质和脂质构成

    D．细胞膜上分子可以运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价正确的是

    A．丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气

    B．应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境

    C．为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去

    D．1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 细胞膜的厚度会发生改变体现了它的流动性

    B. 大分子物质的跨膜运输必须通过④的方式进行

    C. 神经递质乙酰胆碱通过②方式进入突触后膜

    D. 神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na＋通过④方式内流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图．下列有关图示的分析正确的是（　　）

    A. 在基因1～8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能基是基因5

    B. 若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7

    C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是l与6、5与7

    D. 细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性，两对基因自由组合，在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，如果F1表现型的比为1:1，此亲本基因型可能有几种（　　）

    A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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