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    图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2．图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线．

    （1）在图甲中，b可代表
     
    ，物质b进入箭头所指的结构后与
     
    结合，生成
     
    并释放能量．
    （2）在图乙中，A点时叶肉细胞内能产生ATP的部位有
     
    ，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是
     
    、
     
    ．
    （3）A点状态时，可以发生图甲中的哪些过程？
     
    （用图中字母表示）；D点时可以发生图甲中的
     
    过程（字母表示）．
    （4）图乙中P点表示光合作用速率
     
    （大于、等于、小于）呼吸作用速率．
    （5）如果把大棚蔬菜从乙图的N光照强度下移到P光照强度下，细胞中的C3化合物的含量会
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析题图可知，甲图中，a、c、f是二氧化碳，b、de是氧气；乙图中表示光照强度对光合作用的影响，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，不进行光合作用，P点光合作用强度与呼吸作用强度相等，该点对应的光照强度是光的补偿点，AP段呼吸作用强度大于光合作用强度，PD段光合作用强度大于呼吸作用强度．
    解答： 解：（1）甲图中，b的氧气，氧气进入线粒体与[H]结合形成水，同时合成大量ATP．
    （2）A点时，无光照，只进行细胞呼吸，叶肉细胞内能产生ATP的部位有线粒体和细胞质基质，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是叶绿体的数量（酶的数量活性）的限制和二氧化碳浓度（或温度）的限制．
    （3）A点状态时，细胞只进行呼吸作用，线粒体吸收氧气，释放二氧化碳，甲图发生的过程是e、f；图中有D点表示当光照强度为N时，净光合作用产氧量为D，如果在光照强度为N时，可以发生图甲中的abcd．
    （4）图乙中P点表示光合作用速率等于呼吸作用速率．
    （5）如果把大棚蔬菜从乙图的N光照强度下移到P光照强度下，细胞中的C3化合物的含量由于去路减少，含量会增加．
    故答案为：
    （1）O2 [H]ATP和水
    （2）线粒体和细胞质基质  叶绿体的数量（酶的数量活性）  二氧化碳浓度（或温度）
    （3）ef  abcd
    （4）等于
    （5）增多
    点评：本题旨在考查吸收对光合作用与呼吸作用过程的物质变化和能量变化、光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素理解，把握知识的内在联系并结合题图综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
    B、SARS病毒因为没有细胞核，所以不存在核酸
    C、组成细胞的化合物有无机物和有机物两大类
    D、动物中细胞DNA主要分布在细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表是针对几种人类遗传病的优生指导策略，正确的是（　　）
    编号遗传病遗传方式亲本组合
    ①抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传XdXd×XDY
    ②红绿色盲症X染色体隐性遗传XbXb×XBY
    ③白化病常染色体隐性遗传病Aa×Aa
    ④并指症常染色体显性遗传病Tt×tt
    A、①选择生男孩
    B、②选择生女孩
    C、③选择生男孩
    D、④选择生女孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在神经纤维的外表面放置两个电极，连接到一个电表上，膜外电位与电表指针摆动方向的关系如右图中l所示．当在两电极间给予刺激时，看到电表指针方向依次出现如图中2、3、4、5、6所示，则可判断兴奋在神经纤维上的传导方向是（　　）
    A、从左向右或从右向左
    B、从中间向两边，左右两边兴奋同时经过电极
    C、从中间向两边，左边的兴奋部位先经过电极
    D、从中间向两边，右边的兴奋部位先经过电极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（　　）
    A、采用花药离体培养，可得到叶片和果实较小的单倍体植物
    B、应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率
    C、在多对相对性状遗传实验中，主要是由于基因重组而使子代产生了不同于亲代的性状组合类型
    D、定向的变异可为自然选择提供了原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，制定了下列实验方案．请回答：
    实验方案：
    ①取5支试管标上A、B、C、D、E．
    ②在 A、B、C、D、E5支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液．
    ③然后再分别加入10ml的3%可溶性淀粉溶液．
    ④在A试管中加入2mL 2%盐酸，B试管中加入2mL 5%盐酸，C试管中加入2mL蒸馏水，D试管中加入2mL 2%氢氧化钠，E试管中加入2mL 5%氢氧化钠，摇匀．
    ⑤实验进行5分钟后测定试管中可溶性淀粉含量．
    （1）请指出上述实验方案中存在的两处错误，并加以改正．
    ①
     
     
    ②
     

    （2）某同学对上述实验方案修正后，进行了实验，记为实验一．同时还做了如下实验二：将加入5支试管中淀粉酶溶液的量减半，重复上述实验．在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量变化并绘制成如图所示的曲线．
    ①实验一中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②曲线甲是第
     
    次实验的结果．原因是
     
    ．
    ③曲线甲和乙中，淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是
     
    ；造成a、b两点不同的原因是实验中
     
    ．
    （3）如果本实验是定性研究pH对淀粉酶活性的影响，在实验中可以用
     
    试剂来鉴定
     
    是否存在或颜色反应深浅来确定反应进行的程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物发酵技术的相关问题：
    （1）酿制葡萄酒首先要选葡萄，通常要选糖分和酸度都很高的，用
     
    试剂检验还原糖的含量．其次要选酵母菌．课外小组用同一种葡萄汁对三种酵母菌进行发酵能力测试，结果如下：
    原重（g）第一天第二天第三天第四天第五天第六天
    菌种1150.5151.83150.85149.38148.34147.32145.94
    菌种2158.4156.73154.78152.99152.10151.24150.04
    菌种3164.8163.82161.51159.43158.24157.25155.49
    从表格中培养基重量的变化分析，发酵能力最强的是
     
    ．进行发酵前，发酵瓶要注意清洗干净，并且要使用
     
    消毒．
    （2）某同学在制作果酒之后，欲进一步制作果醋．他先接种优良的醋酸杆菌，再持续通入无菌空气，进一步发酵．请分析能否得到果醋？
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）制作腐乳、泡菜时，需要氧气的是
     
    ，该过程中起主要作用的微生物是
     
    ．
    （4）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取．可以从土壤微生物中筛选，制备培养基时，常用
     
    做唯一碳源，制成
     
    （固体、半固体或液体）培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取3支试管分别加人等量淀粉酶溶液，编号为A、B、C组，并分别调整到0℃、25℃、100℃，然后在每支试管中加入温度分别为O℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液，保持各组温度5分钟后，继续进行实验．下列关于该实验的说法合理的是（　　）
    A、只要在0℃和100℃之间每隔20℃设置一个实验组就可确定该反应的最适温度
    B、若向三支试管中各加入等量的斐林试剂水浴加热一段时间试管都不出现砖红色沉淀
    C、该实验的对照组是A组，实验组是B、C组
    D、若向三支试管中各加入等量的碘液试管内液体颜色都有可能出现蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条进作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．下列对实验结果的分析不正确的是（　　）
    A、生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度
    B、生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度
    C、生长素类似物的两种浓度可能都位于C点附近的浓度
    D、再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的

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