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胚胎分割是一种现代生物技术,关于这一技术的叙述,正确的是(  )
A、胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份
B、胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
C、胚胎分割技术属于有性生殖方式,因此不属于克隆
D、胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎
考点:胚胎分割移植
专题:
分析:对于“胚胎分割”,考生可以从以下几方面把握:
1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,经移植获得同卵双胚或多胚的技术.
2、特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.
3、主要仪器设备:实体显微镜和显微操作仪
4、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚.对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
5、存在问题:胚胎分割的分数越多,操作的难度越大,移植的成功率也越低.
解答: 解:A、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分,而不是将早期胚胎任意分割成多份,A错误;
B、胚胎分割可以获得同卵双胎或多胎,B正确;
C、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,所以胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一,C错误;
D、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,D错误.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎分割的概念、操作仪器、操作对象及注意事项,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体的叙述错误的是(  )
A、与染色质是同一物质的同一种形态
B、是细胞内易被碱性染料染成深色的物质
C、与染色质是同一种物质的不同形态
D、主要成分是DNA和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备细胞膜时,显微镜下观察红细胞的动态变化是(  )
①细胞破裂 ②凹陷消失 ③内容物流出 ④细胞体积增大.
A、②④①③B、④②①③
C、④①③②D、①③②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的生命活动都有共同的物质基础,图示中a、b为有机小分子物质,甲、乙、丙代表有机大分子物质.已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的.相关叙述正确的是(  )
A、在人体细胞内,a共有5种
B、b在细胞核中经缩合反应合成丙
C、连接两个b之间的化学键是肽键
D、在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗箱里,甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,结果幼苗直立生长;乙幼苗顶端不罩小帽,结果弯向光源生长.此实验能证明(  )
A、向光性与幼苗顶端下部生长有关
B、植物的生长需要光照
C、幼苗顶端是感光的部位
D、向光性与幼苗顶端产生的某种促进生长的物质有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

近几年来浒苔多次暴发,袭击青岛、广州等地.若用高倍显微镜观察蓝藻和浒苔,可以用来鉴别二者差异的主要结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇,生了一个血友病的孩子,经过医学检查,医生确定这个孩子的染色体组成为44+XXY.那么这个孩子的病因决定于(  )
A、父亲B、母亲
C、父亲和母亲D、父亲或母亲

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基酸分子缩合形成4条肽链时,相对分子质量减少了1008,由此可知此蛋白质分子中含有的氨基酸数目和肽键数目分别是(  )
A、50、52
B、52、50
C、60、56
D、56、60

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲示神经系统、免疫系统和内分泌系统等三大系统相互调节的部分示意图.据图回答下列问题.

(1)由图可知:神经末梢可通过
 
直接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(2)T细胞活性下降,引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是
 
分泌量减少,影响了B细胞的增殖和分化.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种.途径一:通过信息分子,如
 
(最少两项)等,在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流,途径二:吞噬细胞与T细胞之间是通过
 
实现信息交流.
(4)有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内,作为
 
起作用,使其体内产生了相应的免疫活性物质,该过程会出现图乙
 
(填A或B)所示的现象.
(5)向4中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病,则在此免疫过程中起主要作用的特异性细胞是
 
,其主要生理反应是
 

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