A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.
染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:①两条染色体属于同源染色体,很明显图中“环形圈”是上面一条染色体多了一段,或下面一条染色体少了一段,说明上面一条染色体可能发生了重复或下面一条染色体可能发生了缺失,①正确;
②两条染色体属于同源染色体,很明显图中“环形圈”是上面一条染色体发生了倒位后形成的,②错误;
③两条染色体属于同源染色体,非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,说明发生了基因重组,③错误;
④两条染色体属于非同源染色体,染色单体之间发生了交叉互换,说明发生了易位,④正确.
故选:C.
点评 本题以图形为载体考查了染色体的结构变异,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 指标处理 | 土壤含水量/% | 叶长度/cm | 叶宽度/cm | 叶绿素含量/(mg•g-1FW-1) |
一 | X | 25 | 42.8 | 3.2 | 0.78 |
二 | 轻度缺水 | 13 | 38.2 | 3.1 | 0.63 |
三 | 重度缺水 | 6 | 38.1 | 3.1 | 0.52 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素与赤霉索均可以促进植物生长 | |
B. | 使用植物激素可以调节果实的收获、成熟时间 | |
C. | 植物激素由特定的器官产生,具有微量高效的特点 | |
D. | 植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13个 | B. | 14个 | C. | 15个 | D. | 16个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能转换光能的色素位于色素带①中 | B. | 低温对色素带④的破坏率最高 | ||
C. | 镁元素缺乏影响色素带①②的含量 | D. | 能吸收红橙光的色素带是③ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•北京)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2000•广东)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片.当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示.如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•惠州模拟)如图所示的概念图作出的判断,不正确的是( )
A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和胆固醇类物质(b)的关系
C.丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系
D.丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•湖北校级期末)孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究提出了遗传的两大基本规律.下列哪项与这些有规律的遗传现象无必然关联( )
A.F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等
B.F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等
C.各基因在F2体细胞中出现的机会相等
D.每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等
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