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回答下列果蝇眼色的遗传问题. 
(l )有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下(基因用B、b表示):
实验一亲本F1F2
红眼(♀)×朱砂眼(♂)全红眼全红眼红眼:朱砂眼=1:1
①B、b 基因位于
 
 染色体上,朱砂眼对红眼为
 
性.
②让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配,所得F3代中,雌蝇有
 
种基因型,雄蝇中红眼果蝇所占比例为
 

(2 )在实验一F3的后代中,偶然发现一只白眼雌蝇.研究发现,白眼的出现与常染色体上的基用E、e 有关.将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F1′,F1′随机交配得F2′,子代表现型及比例如下:
实验二亲本F1F2
雌、雄均表现为
白眼(♀)×红眼(♂)全红眼全朱砂眼红眼:朱砂眼:白眼=4:3:1
实验二中亲本白眼雌绳的基因型为
 
;F2′代红眼雌蝇共有
 
种基因型,这些红眼雌蝇中纯合子所占的比例为
 

(3 )果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如图所示.(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA,UAG 或UGA )

如图所示的基因片段在转录时,以
 
链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含
 
个氨基酸,mRNA上的碱基数为(包含终止密码子)
 
考点:伴性遗传,基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析实验一表格,红眼(♀)×朱砂眼(♂),F1雌雄全部是红眼,说明红眼是显性性状,朱砂眼是隐性性状;F2雌雄表现型不同,表现出与性别相关联,说明是伴X遗传.分析表格二子一代的性状表现,可知e基因和b基因同时存在为白眼,含B基因就表现为红眼,E基因和b基因存在表现为朱砂眼.
解答: 解:(l)①分析实验一表格,红眼(♀)×朱砂眼(♂),F1雌雄全部是红眼,说明红眼是显性性状,朱砂眼是隐性性状;F2雌雄表现型不同,表现出与性别相关联,说明是伴X遗传,即B、b 基因位于 X染色体上.
②由上述分析已知朱砂眼是伴X隐性遗传,则亲本的基因型是XBXB、XbY,F1代基因型是XBXb、XBY,F2代基因型是XBXB(红眼)、XBXb(红眼)、XBY(红眼)、XbY(朱砂眼),让F2红眼雌蝇(
1
2
XBXb)与朱砂眼雄蝇(XbY)随机交配,所得F3代中,雌蝇有XbXb(朱砂眼)、XBXb(红眼)2种基因型,雄蝇中红眼果蝇所占比例为1-
1
2
×
1
2
=
3
4

(2)常染色体与性染色体为非同源染色体,其上的基因遵循基因自由组合定律.结合实验二中子一代的性状表现,可知e基因和b基因同时存在为白眼,含B基因就表现为红眼,E基因和b基因存在表现为朱砂眼,由此可知亲本中白眼雌果蝇的基因型为eeXbXb,子一代雌果蝇的基因型为EeXBXb、雄果蝇的基因型为EeXbY,二者交配子二代的雌果蝇的基因型应有3×2=6种,其中红眼果蝇的基因型有EEXBXb、EeXBXb、eeXBXb这3种,全部是杂合子,纯合子的比例为0.
(3)根据起始密码子为AUG以及模板链与mRNA碱基互补配对的知识,可判断乙链为模板链;箭头处碱基对缺失后,模板链的序列(从起始密码子处开始)将变为-TAC CCT TAG AGT TAC ACT GTG AC相应的mRNA序列为-AUG GGU AUC ACG AUG UGA CAC UG,可知终止密码子提前出现,起始密码子与终止密码子之间为5个密码子,包含终止密码子在内一共18个碱基,故该多肽含有5个氨基酸.
故答案是:
(1)X     隐     ②2     
3
4
  
(2)eeXbXb  3   0        
(3)乙链   5   18
点评:本题考查伴性遗传的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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神经调节的基本方式是(  )
A、刺激B、反射
C、反射弧D、条件反射

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正常女性体细胞内的性染色体组成是(  )
A、XOB、XYYC、XYD、XX

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如图表示几种细胞器,下列说法正确的是(  )
A、能产生水的细胞器有C、E、F
B、不含磷脂的细胞器有A、F
C、发生A-T碱基配对的细胞器是C、E、F
D、B与植物有丝分裂有关

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图是一种细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图.请据图分析,在此变化过程中最可能合成(  )
A、性激素B、淀粉
C、唾液淀粉酶D、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某DNA分子的部分平面结构示意图,据图回答
(1)DNA是
 
空间结构,2  4的中文名称分别是
 
 

(2)碱基通过
 
连接成碱基对,碱基配对遵循
 
原则.
(3)若该DNA分子中,其中的一条链的
A+G
T+C
为0.4,那么在它的互补链中,
A+G
T+C
应为
 
.该DNA分子中
A+G
T+C
应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

每个细胞的生命历程虽然短暂,但对个体的生命有着重要的意义.
(1)细胞不能无限长大,这是因为细胞体积越大,其越小,细胞物质运输的效率越低.
(2)如图是某植物细胞进行有丝分裂的简图.

①请用标号按照分裂的先后排序.
②与如图比较,动物细胞与植物细胞在有丝分裂过程中存在较大差异的时期是
 
(填标号).
③作为一个细胞周期,上图还缺少一个时期的细胞简图,该时期细胞内发生的主要变化是
 

④C图中有染色体条,染色单体条,DNA分子
 
个.
(3)完成一次分裂后,细胞的发育方向有两种可能,一种是继续完成如图所示的
 
过程,另一种是经过形成某种组织.
(4)在健康的机体中,细胞的衰老、凋亡总是处于一个动态平衡当中,这是受控制的
 
自然生理过程.如果该凋亡的细胞没有凋亡就可能导致癌变,临床上通常用药物使癌变细胞停留在细胞周期的
 
期,以达到治疗的目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)E在动物细胞中是指
 
,在植物细胞中是指
 
;组成E的基本单位A是
 

(2)若F在动物体内为储能物质,则F是
 

(3)C是指
 
,大约有
 
种.能体现生命活动的重要物质是
 

(4)生物体内的H主要集中在细胞核内,H是
 
,它的基本单位D是
 

(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将腺苷酸脱氨酶基因通过质粒导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶,下列相关叙述错误的是(  )
A、每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B、每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点
C、每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个基因
D、每个插入的基因至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子

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