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下列有关碳循环的叙述中,错误的是( )

A.冬季北方人呼吸产生的CO2,能供给南方植物光合作用

B.大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的释放量

C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物

D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是大豆细胞内某基因控制合成的mRNA示意图.已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣异亮氨酸﹣半胱氨酸…”.下列分析正确的是( )

A.图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸

B.合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种

C.转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失,缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸

D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,翻译就此终止,说明ACT也是终止密码

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关.下列叙述错误的是( )

A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多

B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP

C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉

D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自于线粒体内膜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于哺乳动物下丘脑的叙述,正确的是( )

A.下丘脑既是渴觉中枢又是冷觉中枢

B.能调节产热和散热平衡,维持体温的相对恒定

C.能感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡

D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停止.预测种群未来动态的信息主要来自( )

A.种群数量和密度 B.鹿群的年龄结构

C.种群的性别比例 D.出生率和死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.在家蚕遗传中,幼蚕体色的黑色与淡赤色是一对相对性状,茧的黄色与白色是一对相对性状,不同杂交组合得到的子代数量比见表.
子代
亲本
组合
黑蚕
黄茧
黑蚕
白茧
淡赤蚕
黄茧
淡赤蚕
白茧
黑蚕黄茧×黑蚕白茧3010
黑蚕黄茧×黑蚕黄茧9331
黑蚕黄茧×淡赤蚕白茧1111
请回答问题:
(1)组合一的结果表明茧色的相对性状中黄色为显性.
(2)组合二的结果表明控制幼蚕体色和茧色的基因位于两对同源染色体上,组合二子代中纯合子的概率为$\frac{1}{4}$.
(3)若用D、d和B、b分别表示幼蚕体色和茧色的等位基因,组合三中黑蚕黄茧的亲本基因型为DdBb,后代中出现不同于亲本的新类型,这种变异来源于基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.动物在寒冷环境中,机体会发生一系列反应,根据所学知识,回答下列问题:
(1)受到寒冷刺激,兴奋在神经细胞膜内外的电位变化是由外正内负变为外负内正;同时引起甲状腺激素分泌增多,这属于神经调节中的非条件反射.
(2)当体内甲状腺激素合成量过多时,则会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素减少,从而使甲状腺激素含量下降,这是一种反馈(负反馈)调节,是人体维持内环境稳态的一个重要途径.
(3)将一只青蛙和小白鼠,分别放在500mL也密闭的玻璃罩中,并由25℃移至4℃的环境中,哪个存活时间更长些青蛙,原因是因为青蛙是变温动物,环境温度降低,耗氧量减少;小白鼠是恒温动物与青蛙相反.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.中国登山队19名队员在所处环境温度从20℃降至-10℃的过程中,体内的各项生理变化与右图变化趋势相符的有(  )
①皮肤血管血流量 
②身体耗氧量 
③肾上腺素分泌量
④汗腺的分泌量   
⑤尿量       
⑥酶的活性.
A.②③⑤⑥B.②③⑤C.①③⑤⑥D.②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体(2n=58)小野果.下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程,据图回答:

(1)③⑦过程用到的药剂是秋水仙素,原理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,经③过程产生的AAaa植株是杂合子(填“纯合子”或“杂合子”).
(2)若⑤过程是杂交,产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是87,该植株所结果实无籽的原因是减数分裂过程中联会紊乱,不能产生可育的配子;AA植株和AAAA植株是不是同一个物种?不是.

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