分析 分析曲线图:Nt+1与Nt的比值>1说明种群数量在增加,出生率大于死亡率;
Nt+1与Nt的比值=1说明种群数量维持稳定,出生率等于死亡率;
Nt+1与Nt的比值<1说明种群数量在减少,出生率小于死亡率,据此答题.
解答 解:(1)生态浮床中的植物是自养型生物,属于生态系统的生产者,在垂直方向上,具有明显的分层现象.
(2)生态浮床具有处理污水的功能,具有间接价值;生态浮床还可以美化环境,体现了生物多样性的直接价值.
(3)根据某一营养级的摄入量-粪便量=能量同化量,由于食草性鱼类摄入的藻类含480J能量,其粪便中含有240J,则其同化量为480-240=240J.要满足食草鱼类正常生长,则至少需要藻类固定的太阳能为240÷20%=1200J.
(4)对于运动能力很弱的动物可用样方法进行种群密度的调查.图中b和e点,Nt+1与Nt的比值=1,种群数量相对稳定.当Nt为d时,Nt+1与Nt的比值>1说明种群数量在增加,出生率大于死亡率;当Nt为a时,Nt+1与Nt的比值<1,说明种群数量在减少,出生率小于死亡率,该种群的年龄结构为衰退型.
故答案为:
(1)生产者 分层
(2)直接价值和间接
(3)1200
(4)样方 b、e 大于 衰退型
点评 本题借助生态浮床考查了生态系统的相关内容和考查种群数量变化及种群增长速率的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试I生物卷(解析版) 题型:选择题
下面为生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是( )
A.④过程只代表绿色植物的光合作用
B.图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者
C.物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递
D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素乙的溶解度最大 | |
B. | 色素丙、丁主要吸收红光 | |
C. | 在制作滤液过程中加入二氧化硅是为了保护色素 | |
D. | 收获季节的水稻叶片中,色素甲和乙的含量少于丙和丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 | |
B. | 生物的遗传物质不一定含有氮元素 | |
C. | 细菌和人的遗传物质都是DNA,其上的基因都遵守孟德尔定律 | |
D. | 用35S和32P标记同一噬菌体,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:综合题
苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋,再兑以苹果汁等原料而制成的饮品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起来非常爽口。下图是苹果醋的制作流程简图,请据图分析回答问题:
(1)过程①中使用到的微生物是 。若要检测是否产生了酒精,可用 试剂进行检测。
(2)过程②中使用到的微生物是 ,该微生物的代谢类型是 型。
该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:
第一步:配制培养基。该培养基必须含有微生物生长所需要的 等基本营养成分。
第二步:对培养基用 法进行灭菌。
第三步:接种。纯化微生物常用的接种方法有 、 。
第四步:培养。温度控制在 。
第五步:挑选符合要求的菌落。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在体液免疫中,淋巴因子促进B细胞增殖分化 | |
B. | 促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌 | |
C. | 神经递质引起突触后膜发生电位变化 | |
D. | DNA聚合酶催化遗传信息的转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 硝化细菌没有细胞核,只能进行无丝分裂 | |
B. | 所有植物细胞都有叶绿体,所有动物细胞都有线粒体 | |
C. | 人体的少数细胞中没有细胞核或有多个细胞核 | |
D. | 家兔的不同细胞中蛋白质种类和数量不同,与核酸有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素与酶一样,都能催化特定的化学反应 | |
B. | 生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞 | |
C. | 酶与激素的本质都是蛋白质 | |
D. | 能产生酶的细胞一定能分泌激素 |
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