A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体结构变异 | D. | 染色体数目变异 |
分析 1、植物组织培养的过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体).
2、有丝分裂过程中可能会发生基因突变和染色体变异,减数分裂过程中会发生基因重组、基因突变和染色体变异.
解答 解:在植物组织培养过程中,细胞的增殖方式为有丝分裂,有丝分裂过程中可发生的可遗传变异类型有基因突变和染色体变异,而基因重组只能发生在减数分裂过程中,B正确.
故选:B.
点评 本题考查生物变异和植物组织培养等知识,要求考生识记植物组织培养的具体过程,明确植物组织培养过程中细胞通过有丝分裂方式增殖;识记生物变异的类型,明确有丝分裂过程中可能会发生基因突变和染色体变异,再结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是( )
A.从基因组文库中获取 B.从cDNA文库中获取
C.利用PCR技术获取 D.从含目的基因生物细胞中获取
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、叶绿素、磷脂 | B. | 核酸、载体蛋白、质粒 | ||
C. | 淀粉、脂肪、甲状腺激素 | D. | ATP、核苷酸、麦芽糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA个体占$\frac{7}{16}$ | B. | A个体占$\frac{1}{8}$ | ||
C. | 白花植株占$\frac{1}{4}$ | D. | 红花植株中杂合子占$\frac{2}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是由组织液、血液和淋巴等组成 | |
B. | 内环境温度随着外界温度的变化而变化 | |
C. | 组织液渗透压下将会导致组织水肿 | |
D. | 内环境渗透压上升会促进垂体释放抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理方法 | 实验结果 |
A组 | 先光照后黑暗,时间各为67.5s | 光合作用产物的相对含量为M%. |
B组 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s | 光合作用物的相对含量为70%. |
C组 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒) | 光合作用产物的相对含量为94%. |
D组 | 光照时间为135s | 光合作用产物的相对含量为100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A表示血糖的浓度,则B可以代表胰岛素的浓度 | |
B. | 若A表示甲状腺激素的浓度,则B表示促甲状腺激素的浓度 | |
C. | 若A表示群落中被捕食者的数量,则B可以表示捕食者的数量 | |
D. | 若A表示轻度污染水体中的有机物含量,则B可以表示分解者的数量 |
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