分析 1、育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)E属于基因工程育种,基因工程所需要的两种重要的工具酶是限制酶和DNA连接酶.
(2)B常用的方法是花药离体培养;F属于多倍体育种,其原理是染色体变异.
(3)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,在单倍体育种和多倍体育种常用到该化学试剂,因此图中需要秋水仙素的过程有C、F.
(4)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,最简单的育种方法是杂交育种,即图中过程AD;如果都是由显性基因控制的,为缩短育种年限,常采用单倍体育种,即图中过程ABC.
(5)A杂交、B花药离体培养(涉及减数分裂形成配子)、D自交、E基因工程过程中都涉及基因重组.
故答案为:
(1)限制酶和DNA连接酶
(2)花药离体培养 染色体数目变异
(3)CF
(4)AD ABC
(5)ABDE
点评 本题结合图解,考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型及特点,掌握各种可遗传变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中错误的是
氧浓度(%) | A | B | C | D |
产生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A.氧浓度为B时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol
B.A值约为0
C.氧浓度为C时,所消耗的葡萄糖中有50%通过酒精发酵
D.D浓度时只进行有氧呼吸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体的某一片段移接到性染色体上,导致染色体结构变异 | |
B. | 基因突变能产生新的基因,导致染色体上的基因数量增加 | |
C. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间自由组合,导致基因重组 | |
D. | γ射线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe3+和过氧化氢酶促进过氧化氢分解,且供给能量 | |
B. | 口服多酶片,其中胃蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
C. | 用双缩脲试剂检测,根据颜色反应能鉴定酶的化学本质 | |
D. | 部分酶在生物体外能发挥催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若研究人的肤色正常与白化,则某正常夫妻的4个孩子中表现型比例是3:1 | |
B. | 若研究玉米苗绿色与白化(白化苗不能成活),则后代成体基因型的比例是3:1 | |
C. | 若研究鼠的某性状,且显性基因纯合时胚胎致死,则后代表现型比例是2:1 | |
D. | 若研究猫的某性状,且含显性基因的雄配子致死,则后代基因型的比例是1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁细胞中染色体的互换区段内,同一位点上的基因不相同 | |
B. | 甲、丁细胞都可称为初级精母细胞 | |
C. | 乙、丙细胞中都不含有染色单体 | |
D. | 如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞特征相同的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
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