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    右图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是（   ）

    A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
    B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
    C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的身体感觉中枢
    D．若②表示促甲状腺激素，则其分泌量不仅仅受促甲状腺激素释放激素的调节

    C

    解析试题分析：下丘脑是体温调节的中枢，所以寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢在下丘脑，C错误，ABD正确，本题选C。
    考点：生命活动的调节
    点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    38.（9分）人体内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果。右图表示内环境稳态的调节机制，请据图分析回答。

        （1）若③为神经递质，则它的受体一般位于      ，它会引起下一个神经元膜电位发生变化，从而使该神经元产生               。

    （2）若⑤代表抗体，则⑤是由         细胞产生的。某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与某神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡，这种疾病属于               免疫病

    （3）若⑧表示甲状腺激素，紧张刺激可引起下丘脑分泌                      ，促进垂体释放          ，进而促进⑧的分泌，而⑧含量的增加又会影响下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为                        。

    （4）当血糖升高时，一方面可以直接刺激              ，引起胰岛素分泌增加，另一方面也可以通过            （填途中数字序号）调节胰岛素的分泌。

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    科目：高中生物 来源：2011届湖北省补习学校高三联合体大联考理科综合生物部分 题型：综合题

    人体内环境稳态的维持是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同调节的结果。右图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：

    （1）图中③、⑤可以代表的物质依次是            。（用字母表示）

    A．血红蛋白B．载体蛋白C．神经递质D．性激素 E．呼吸酶 F．抗体
    （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是            、           
    （至少写出两种激素名称）。
    （3）人体在寒冷环境下，            、            （至少写出两种激素名称）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。在上述过程的神经调节过程中，感受器位于                     ，体温调节中枢及产生寒冷感觉的神经中枢分别位于           、                。
    （4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中，T细胞产生            刺激B细胞而增强体液免疫。与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是
          细胞。
    （5）在大多数情况下，激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要缓慢的多，请说明理由
                                                                             
                                                                              

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省兖州市高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    如右图表示内环境稳态的调节机制。

    请根据图分析回答：

    （1）如⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）图示表明内环境稳态维持的主要调节机制是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同作用的结果。

    （3）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力，然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳，即母牛分娩后5－7天内产生的乳汁，与常乳比较其特点主要是：①免疫球蛋白比常乳高20－25倍；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。免疫球蛋白在免疫学中又被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它们在机体中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省高三联合体大联考理科综合生物部分 题型：综合题

    人体内环境稳态的维持是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同调节的结果。右图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：

    （1）图中③、⑤可以代表的物质依次是             。（用字母表示）

    A．血红蛋白    B．载体蛋白   C．神经递质    D．性激素  E．呼吸酶     F．抗体

    （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是             、            

    （至少写出两种激素名称）。

    （3）人体在寒冷环境下，             、             （至少写出两种激素名称）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。在上述过程的神经调节过程中，感受器位于                      ，体温调节中枢及产生寒冷感觉的神经中枢分别位于            、                 。

    （4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中，T细胞产生             刺激B细胞而增强体液免疫。与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是

           细胞。

    （5）在大多数情况下，激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要缓慢的多，请说明理由

                                                                              

                                                                              

     

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    科目：高中生物 来源：2010年四川省高三上学期入学考试生物试题 题型：选择题

    右图表示内环境稳态的调解机制。据图分析下列说法错误的是

    A．若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素

    B．与动物的行为相关的编号②③④⑦⑧

    C．若⑤表示特异性免疫过程细胞产生的免疫活性物质，则⑤表示的只是抗体

    D．图示表明内环境稳态的维持时多个系统共同作用的结果

     

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