下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是
选项 | 有关事例 | 相关的生态工程原理 |
A | 无废弃物农业 | 遵循物质循环再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的层次 | 遵循物种多样性原理 |
C | 太湖水体富营养化引起大面积水华 | 违反协调与平衡原理 |
D | 农民因生计“前面造林，后面砍林” | 违反系统学和工程学原理 |
科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（ ）
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示人体内某些信息的传递机制，箭头表示信息传递方向，下列叙述不正确的是
A．若a表示感受器，c表示效应器，则b表示神经中枢
B．若a为下丘脑，c为甲状腺，则b为垂体
C．若a为下丘脑，e是抗利尿激素，则d是促激素
D．若a表示突触小体，c为突触后膜，则b为神经递质
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人在发高烧时食欲降低，感觉食之无味，其原因是
A．体温升高，导致肠胃不能及时排空
B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌
C．体温升高，消化酶的活性受到影响
D．体温升高，影响了肠胃吸收
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
（12分）2011年，美国科学家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因对家猫DNA进行改造，同时利用荧光水母的基因培育出抗艾发光猫。以期找到治疗艾滋病的手段，具体培育流程如下图。请回答：
（1）题中基因工程的目的基因是_______；如果培育的猫发出荧光，则可以确定抗艾滋病毒基因已经________。
（2）过程②常用的方法是_________，在过程③之前要对精子进行_______ __处理。
受精过程防止多精入卵的两道屏障是_________ ____。
（3）图中抗艾荧光猫又称试管动物，其生殖方式属于___________，图中________
（填数字）是试管动物技术的基本环节。
（4）若要在短时间内生产大量遗传组成相同的抗艾荧光猫，可采用的方法是_________，操作时要注意_________
（5）上述研究启示我们可以将恒河猴的抗艾滋病毒基因转入病人的某种细胞，经选择培养后输入患者体内，用于治疗艾滋病，这种方法称为_______ ____。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体不具有两个亲本遗传性状的是
A．组织培养 B．细胞融合 C．细胞核移植 D．动物胚胎移植
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为科学家在实验室中培养“人造牛肉”的简要过程。相关叙述正确的是
A．用胃蛋白酶处理牛肌肉组织，获得分裂能力强的肌肉母细胞
B．生物反应器内应控制适宜的温度，并冲入纯氧保证细胞呼吸
C．培养液中的支架提供了更多的细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长
D．“人造牛肉”的培养有利于牛肉的工厂化生产，但环境污染严重
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市五县高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在基因工程技术中，限制性内切酶主要用于
A．目的基因的提取 B．目的基因的导入和检测
C．目的基因与运载体结合和导入 D．目的基因的提取和运载体切割
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省邢台市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
一种观赏植物的颜色，是由两对等位基因控制，且遵循基因自由组合定律。纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1都为蓝色；F1自交，得到F2。F2的表现型及其比例为9蓝：6紫：1鲜红。若将F2中的蓝色植株中的双杂合子用鲜红色植株授粉，则后代的表现型及其比例为
A．1紫:1红:1蓝 B．1紫:2蓝:1红 C．1蓝:2紫:1红 D．2蓝:2紫: 1红
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