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下列与图示相关的叙述正确的是

A.图甲所示为次生演替,群落的演替速度不受人类活动的影响

B.图甲所示群落的演替过程,可以发生在任何陆地区域

C.若图乙表示城市生态系统中的生物量(有机物总量)组成,则流经该生态系统的总能量几乎全部来自该生态系统中植物固定的太阳能

D.若图丙表示生态系统的碳循环,则C和E在其中的作用最为关键

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.以下关于人类遗传病的叙述错误的是(  )
A.对于伴X染色体遗传病人群女性患者多于男性
B.常染色体遗传病的特点是发病率男女中无差异
C.线粒体上基因缺陷会引起后代特征与母亲一致
D.性染色体为XXY型个体,在人类表现为男性

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省鞍山市高三下学期第一次质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

中国科学家屠呦呦发现并提取青蒿素挽救了数百万人的生命。研究表明,青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯及冰醋酸,可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚,几乎不溶于水。

(1)应采用 法从植物黄花蒿中提取青蒿素,其中的挥发性油应采用 提取。

(2)选用青蒿芽等运用 技术可获得大量用于提炼青萵素的幼苗,该过程的原理是 ,该过程所需的MS培养基含有 和有机物等,此外还需耍加入 。 (3)在MS培养基中添加有机物,用蔗糖作为碳源,若换用葡萄糖会导致植物细胞 而生长不良好,同时葡萄糖可作为微生物以接利用的碳源,而蔗糖可以

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科目:高中生物 来源:2016届江西上高第二中学高三4月半月考二理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程。下列说法正确的是( )

A.五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是X和Q

B.同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化

C.生殖隔离是生物进化的标志

D.基因重组能改变种群的基因频率

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省岳阳市高三教学质量检测试卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。下图为科学家利用植物组织培养的方法,大量

培养蓝莓的具体流程。请回答下列问题:

(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ,整个培养过程需要在 条件下进行。

(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加

(3)用作外植体的蓝莓组织必须经过 处理后,才能进行培养。培养基也必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是

(4)①过程中,细胞的分化程度会 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。

(5)蓝莓花青素在高温下易分解,因此可采用 法提取。

(6)以蓝莓为原料酿制蓝莓酒时,发酵用的瓶子内要留有约1/3的空间,其作用是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.人体的内环境稳态依赖于神经-体液-免疫调节网络来实现.请据图回答有关问题:
(1)若A细胞是肌细胞,长时间剧烈运动后,血液中的乳酸含量会增加,但血浆pH保持稳定,此时参与稳态调节的物质主要是NaHCO3(或HCO3-)等.
(2)图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞典型的功能外,还具有分泌的功能.若Y细胞代表甲状腺细胞,物质甲就是促甲状腺激素释放激素;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量的变化是不变.
(3)当下丘脑产生的抗利尿激素增加时,肾小管和集合管上皮细胞对水的通透性增加,导致血浆渗透压下降和尿液中尿素的浓度增加.血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节,使Z细胞分泌的激素增多,Z表示胰岛B细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于ATP的叙述,正确的是(  )
A.ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATP
C.细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化加快
D.ATP与核酸、蛋白质的元素组成都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示反射弧的模式图,请据图回答:

(1)神经调节的基本方式是反射.反射弧是由感受器、传入神经、[③]神经中枢、传出神经和效应器组成的.
(2)神经纤维在未受刺激时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,则表现为外负内正,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的.该部位又由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成.神经元之间兴奋的传递方向只能单向(单向,双向).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是蛋白质合成示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤,该步骤发生细胞的细胞质中的核糖体部位.
(2)3是信使RNA,它以DNA一条链为模板按碱基互补配对原则而形成.
(3)2是tRNA,其上的可与3配对的三个碱基统称是反密码子.

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