如图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系(叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量,此数量越大,表示叶片交叉程度越大)。则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为( )
A.光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量;植物的净光合作用等于零
B.光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量;植物的净光合作用等于零
C.干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量;植物的净光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量;植物的净光合作用小于零
科目:高中生物 来源:2016届广东广州高三普通高中毕业班综合测试(一)生物试卷(解析版) 题型:综合题
采摘盾的香蕉果实在自然成熟过程中,淀粉、葡萄糖的含量变化如右图所示,据此回答以下问题:
(1)区分淀粉溶液和葡萄糖溶液,选用的化学试剂是 。香蕉细胞内的葡萄糖彻底氧化分解的三个阶段依次发生在 、 、____中。
(2)由图分析,果实采摘后10~ 15天葡萄糖含量增加的原因是____。通过添加乙烯利可加速香蕉果实____。
(3)香蕉细胞中的C元素主要来源于外界的 ,该化合物参与光合作用的 过程,该过程在夜间无法进行的原因是叶绿体中无法合成____。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:选择题
某同学用某绿色苔藓植物为实验材料进行了叶绿体观察,质壁分离和复原及光合色素提取和分离实验,如图为质壁分离时观察到的某一视野,以下相关叙述,正确的是( )
A.取材料的不同部位观察到质壁分离程度一定会相同
B.视野中A处呈无色B处呈绿色,并正发生质壁分离或复原
C.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
D.若提取色素时没有加碳酸钙,会使得四条色素带变窄
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
阿糖胞苷是一种嘧啶类抗癌药物,在细胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成。当阿糖胞苷进入癌症患者体内后,机体短期内可能发生的明显变化是
A.神经递质的合成减少,神经系统兴奋性降低
B.淋巴细胞的生成减少,机体的免疫功能下降
C.糖蛋白的合成增加,癌细胞的转移速度变慢
D.促进抑癌基因表达,癌细胞的细胞周期变长
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验,结果如下表所示。相关说法错误的是( )
P | F1 | F2 |
甲×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳∶非凸耳=15∶1 |
乙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳∶非凸耳=3∶1 |
丙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳∶非凸耳=3∶1 |
A. 凸耳性状是由两对等位基因控制
B.甲、乙、丙均为纯合子
C.甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳
D.乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳∶非凸耳=3∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明
A.细胞质控制着细胞的代谢 B.细胞核控制着细胞的代谢
C.细胞质是细胞遗传的控制中心 D.细胞核是细胞遗传的控制中心
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题9图回答下列问题:
(1)0(起始年)→a年,欧洲兔种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。若起始年种群数量为24只,则a年种群数量Na= ;若不加以防治,将导致该草原生态系统的 锐减。
(2)a年引入狐狸防治兔灾。据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测,狐狸和袋鼠的种间关系为 。
(3)c年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力,其调节方式是 。
(4)d年后,欧洲兔种群数量回升,最可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁东北育才高一第五次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
螳螂属于肉食性昆虫,夏季经常在公园路灯下发现它们的踪迹,因为那里蚊子密集。母螳螂会跳上公螳螂背部进行交配后将“夫君”吃掉。以下相关说法正确的是
A.题目中母螳螂和公螳螂是捕食关系
B.调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法
C.螳螂的数量达到环境容纳量时,螳螂的出生率为0
D.公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少说明食物会影响群落的水平结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离的目的是使细胞分散开来 | |
B. | 观察到分裂中期的细胞核膜紧紧包围着染色体 | |
C. | 应该找到处于连续分裂状态的细胞进行观察 | |
D. | 实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 |
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