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下列实验中能够观察到颜色,且实验对象属于分子水平的是

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A.观察植物细胞有丝分裂时,使用龙胆紫溶液,从而观察到染色体被染色后的颜色

B.叶绿体中色素的提取和分离以及使用斐林试剂鉴定还原糖

C.使用班氏试剂对糖尿进行测定以及紫色洋葱质壁分离细胞中紫色物质

D.向过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂和吡罗红染色剂检测核糖

答案:B
解析:

A项属于细胞水平。B项中的叶绿体容易导致误选,但要注意在实验过程中,叶绿体被破坏,从而提取出其中的色素,实验对象是色素,符合两个条件。C项中的紫色洋葱细胞质壁分离实验属于细胞水平。D项中吡罗红染色剂的检测对象应该是核糖核酸。


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科目:高中生物 来源:山东省济南外国语学校2009-2010学年高二下学期3月质检生物试题 题型:071

某同学在学习了植物生命活动后设计了两组实验,实验操作和观察到的现象如右图所示,请结合图解回答下面问题。

(1)

图甲反映的是植物的________性,感受刺激的部位是________,发生反应的部位是________

(2)

甲图中,胚芽鞘所以发生弯曲生长是因为在单侧光刺激下生长素向________一侧转移,导致________一侧生长快。乙图中盖玻片的作用是________

(3)

我们认为通过图甲还不能说明单侧光照是引起植物向光弯曲生长的必要条件,若要证明单侧光照是植物弯曲生长所必需的,还需设置一组实验。设置的实验与甲相比有什么特点?________

(4)

下列叙述中,与甲、乙两图所示的实验及实验现象无关的有(不定项选择)

A.

生长素在植物体内能够运输

B.

生长素具有促进生长的作用

C.

生长素的作用具有两重性

D.

尖端是胚芽鞘生长和弯曲必不可少的

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科目:高中生物 来源:2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型:综合题

(9分)某同学在学习了植物生命活动后设计了两组实验,实验操作和观察到的现象如图所示,请结合图解回答下面问题

(1)图甲反映的是植物的       性,感受刺激的部位是  ,发生反应的部位是        
(2)甲图中,胚芽鞘所以发生弯曲生长是因为在单侧光刺激下生长素向      一侧转移,导致       一侧生长快。乙图中盖玻片的作用是                        
(3)我们认为通过图甲还不能说明单侧光照是引起植物向光弯曲生长的必要条件,若要证明单侧光照是植物弯曲生长所必需的,还需设置一组实验。设置的实验与甲相比有什么特点?                                           
(4)下列叙述中,与甲、乙两图所示的实验及实验现象无关的有     (不定项选择)

A.生长素在植物体内能够运输B.生长素具有促进生长的作用
C.生长素的作用具有两重性D.尖端是胚芽鞘生长和弯曲必不可少的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验中能够观察到颜色,且实验对象属于分子水平的是


  1. A.
    观察植物细胞有丝分裂时,使用龙胆紫溶液,从而观察到染色体被染色后的颜色
  2. B.
    叶绿体中色素的提取和分离以及使用斐林试剂鉴定还原糖
  3. C.
    使用班氏试剂对糖尿进行测定以及紫色洋葱质壁分离细胞中紫色物质
  4. D.
    向过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂和吡罗红染色剂检测核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在学习了植物生命活动后设计了两组实验,实验操作和观察到的现象如图所示,请结合图解回答下面问题。

(1)图甲反映的是植物的        性,感受刺激的部位是   ,发生反应的部位是        

(2)甲图中,胚芽鞘所以发生弯曲生长是因为在单侧光刺激下生长素向       一侧转移,导致        一侧生长快。乙图中盖玻片的作用是                         

(3)我们认为通过图甲还不能说明单侧光照是引起植物向光弯曲生长的必要条件,若要证明单侧光照是植物弯曲生长所必需的,还需设置一组实验。设置的实验与甲相比有什么特点?                                           

(4)下列叙述中,与甲、乙两图所示的实验及实验现象无关的有      (不定项选择)

A.生长素在植物体内能够运输     B.生长素具有促进生长的作用

C.生长素的作用具有两重性       D.尖端是胚芽鞘生长和弯曲必不可少的

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