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6.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是(  )
A.细胞分化使细胞的形态、结构和功能相同
B.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.

解答 解:A、根据细胞分化的概念看,细胞分化使细胞在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异,A错误;
B、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老并非同步进行的,B错误;
C、细胞分裂和细胞分化存在于个体发育整个生命过程中,C错误;
D、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞分化的相关知识,要求考生识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及实例;识记细胞分化的原因,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中属于分泌蛋白的是①肠肽酶②抗体③载体④呼吸酶 ⑤性激素⑥胰岛素

A.①②③④

B.②③⑤⑥

C.①②⑥

D.只有①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质,回答下列问题.
(1)胡萝卜素是橘黄色的结晶.
(2)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法,此法常用石油醚作为溶剂,原因是石油醚不溶于水且沸点高.
(3)在新鲜胡萝卜干燥时,应控制温度和时间在一定范围,原因是温度过高和时间过长会导致胡萝卜素分解.
(4)提取胡萝卜素可通过纸层析法进行鉴定,在鉴定过程中需要用标准样品 对照.
(5)一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成反比.
(6)绿叶中色素的提取和分离实验中,溶解度最小的色素是叶绿素b.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.以一个具有正常叶舌的水稻纯系的种子为材料,进行辐射诱变试验.将辐射后的种子单独隔离种植,发现甲、乙两株的后代各分离出无叶舌突变株,且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:1.经观察,这些叶舌突变都能真实遗传.请回答:
(1)甲和乙的后代均出现3:1的分离比,表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有一(一、二或多)个基因发生突变.
(2)甲株后代中,无叶舌突变基因的频率为50%($\frac{1}{2}$).将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉一代,只收获正常株上所结的种子,若每株的结实率相同,则其中无叶舌突变类型的基因型频率为16.7%($\frac{1}{6}$).
(3)现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上,还是发生在两对基因上,请以上述实验中的甲、乙后代分离出的正常株和无叶舌突变株为实验材料,设计杂交实验予以判断.
①实验设计思路:选取甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交,统计F1的表现型及比例.
②预测实验结果及结论:
(1)若F1全为无叶舌突变株,则甲乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上.
(2)若F1全为正常植株,则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.Ⅰ胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取.流程图为某同学利用酵母菌R获得胡萝卜素的部分流程.
酵母菌R的筛选→酵母菌R的培养→菌体裂解→离心沉淀→萃取→萃取物→胡萝卜素的鉴定
请回答下列问题:

(1)平板划线法能将聚集的菌种逐步稀释分散(或分散)到培养基的表面,从而可以分离到由一个细胞繁殖而来的菌落.平板划线法一般不用于活菌计数的原因是得到的菌落多数不是单一菌落,菌落数远小于活菌数.
(2)为了探究萃取物是否是胡萝卜素,该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液(含4种光合色素)依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如图1所示),并进行层析,滤纸条上各色素带的位置为B(填字母)时,即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素.
(3)酵母菌R能分泌A、B两种酶,下如图2是某课题组关于这两种酶的实验结果:
①图中结果显示,在40℃至60℃范围内,热稳定性较好的酶是A酶.高温条件下酶容易失活,其原因是高温使酶的空间结构破坏.
②由图可知,若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株,应在大于或等于80℃的条件下培养.
③对A、B两种酶进行分离提纯,若分子量相差较大,最好采用凝胶色谱法方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.用现代生物进化学说观点判断下列叙述正确的是(  )
A.家猪的腿和吻比野猪的短,是由于家猪使用腿和吻较少的结果
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体都产生了定向的白色变异
C.农田害虫在接触农药后产生了抗药性,农药的使用能增强害虫的抗药性
D.野兔与环境一致的体色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某次实验结果如下,实验材料是同一植物的枝条,除图中涉及的因素外其他条件相同.下列推断错误的是(  )
A.实验的自变量仅是生长调节剂X和营养素
B.实验结果说明营养素对有叶枝条的生根没有明显促进作用
C.实验结果说明生长调节剂X对枝条的生根有明显促进作用
D.叶片对枝条生根的作用可能是提供营养

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.“无废弃农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一,也是生态工程最早和最生动的一种模式.如图是无废弃农业中对有机废弃物进行处理的一种方案,请回答问题:

(1)生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理,通过系统设计、调控和技术组装,对已被破坏的生态环境进行修复和重建,对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进人类社会和自然环境的和谐发展.
(2)“无废弃农业”遵循的生态学原理主要是物质循环再生原理.施用有机肥料有利于提高农作物的产量,原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的CO2和无机盐使农作物的光合作用强度得到提高.
(3)从资源化、无害化角度分析,途径②、③优于④的原因是通过多层分级利用有机废弃物中的物质,既充分利用有机物中的能量、又减少环境污染.
(4)少量有机废弃物排入河流,不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化,这说明生态系统具有(一定的)自我调节能力.
(5)焚烧塑料垃圾所产生的二噁英会诱发原癌基因和抑癌 基因突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞.
(6)能降解塑料的微生物属于生态系统的分解者(成分).若利用DNA重组技术将降解塑料的基因导入某些土壤微生物(如:根瘤菌)中,则土壤中的塑料有望得到较快降解,该技术的核心是基因表达载体的构建.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为人体体液物质交换示意图,下列与此有关的叙述正确的是(  )
A.图中A、B、C、D共同构成了细胞生活的液体环境
B.神经递质、血红蛋白等物质可以存在于体液B中
C.毛细血管壁细胞生活的直接液体环境是体液A和B
D.正常情况下,A、B、C、D的化学成分和理化性质恒定不变

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