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    4．图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是①
    B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
    C．①代表生产者，5可以代表化能合成作用
    D．①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为生态系统中碳循环的模式图．首先根据双向箭头可判断出①是生产者、④是无机环境；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此③为分解者；其余均为消费者，即②为消费者；5和7表示呼吸作用；6表示光合作用．

    解答 解：A、生产者所含的有机物最多，在食物链中占有碳元素最多，所以在食物链中占有碳元素最多的营养级是①生产者，A正确； 
    B、碳元素在①、②、③之间是以含碳有机物的形式传递的，而它们与④之间是以二氧化碳的形式传递的，B错误；
    C、①是生产者，5是呼吸作用，6是光合作用或化能合成作用，C错误；
    D、①是生产者、②是消费者，其中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合生态系统中碳循环的模式图，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各成分之间的关系；识记碳循环过程和特点，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在19世纪中叶以前，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖几乎都是浅色型（s）的。随着工业的发展，工厂排出的煤烟逐渐将树皮熏成黑褐色，到了20世纪中叶，黑色型（S）的桦尺蠖成了常见类型。下列与此相关的叙述中正确的是

    A．长时间的环境污染导致s基因突变成S基因的频率增加

    B．在随机交配的情况下，一般来说，不同环境中频率高的基因所控制的性状更适应环境

    C．该地区桦尺蠖种群进化过程中Ss基因型的频率不会改变

    D．浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇作为实验材料，被广泛应用于遗传学研究的各个方面，果蝇也是早于人类基因组计划之前基因被测序的一种生物．请据图回答：
    （1）对果蝇的基因组进行研究，应测序的染色体条数为5．
    （2）假如果蝇的红眼基因（E）和白眼基因（e）位于X染色体上，图甲表示某果蝇个体的正常减数分裂过程：
    ①图甲中Ⅱ细胞的名称是次级精母细胞，其细胞核中DNA分子数与染色体数的比例为1：1或2：1．图甲中Ⅲ细胞的名称是精细胞．
    ②若图甲果蝇与白眼果蝇杂交，后代中有红眼果蝇，不考虑基因突变，则图甲果蝇的眼色为红色，该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育为一只白眼果蝇，则这只白眼果蝇的性别为雄性．请在图乙中画出Ⅰ细胞产生的细胞c的染色体组成．
    （3）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛（B）对截毛（b）为显性．现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇．根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄果蝇的基因型是XbYb；第二代杂交亲本中，雄果蝇的基因型是XBYb；最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是XbYb，刚毛雌果蝇的基因型是XBXB或XBXb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用．研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精．请回答下列问题：
    （1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是限制性核酸内切酶，用DNA连接酶将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，此表达载体除目的基因外，必须含有启动子、终止子和标记基因．
    （2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法DNA分子杂交技术，该项方法要用用放射性同位素进行标记了的含目的基因的DNA片断作探针进行检测；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用抗原-抗体杂交法（或淀粉酶活性）方法检测．
    （3）采用PCR技术可对目的基因进行体外扩增．该反应体系的主要成分应包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、4种dNTP、模板DNA、引物和Taq酶（耐高温的或热稳定的DNA聚合酶）．其中引物有2种，实质是DNA，假如引物都用3H标记，从理论上计算循环4次，所得DNA分子中含有3H标记的占100%．
    （4）已知BarnHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BarnHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后或序列明显增多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料．请分析回答：

    （1）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物中的葡萄糖和水．适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是②③．
    （2）某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）．
    实验步骤：
    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中．
    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中．
    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d．记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸，因变量是刻度玻璃管液面高度．
    ②实验刚开始的短时间内，甲组装置的刻度玻璃管液面不发生变化．请写出相关的反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；
    实验刚开始的短时间内，乙组装置的刻度玻璃管液面也不发生变化．请分析原因：乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸．
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质，用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质．把人和鼠的细胞融合．融合后的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光，将融合后的细胞在适宜的条件下培养，保持其活性，但融合后的杂种细胞仍为一半红，一半绿，发生这一现象可能的原因是（　　）
    A．人、鼠细胞发生了免疫反应
    B．构成人细胞的磷脂分子和鼠细胞的磷脂分子不具亲合性
    C．人细胞的蛋白质分子大，位于下方，鼠细胞的蛋白质分子小，位于上方
    D．细胞膜上的蛋白质发生变性，细胞膜失去了流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关实验的表述不正确的是（　　）
    A．“观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处
    B．探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测
    C．观察DNA和RNA在细胞中分布实验时，低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域，移至视野中央，将物像调节清晰
    D．孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易于区分的相对性状及花小难以进行杂交实验等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请回答相关问题：
    （1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态．当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和皮肤毛细血管舒张方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，分泌抗利尿激素，同时传至大脑皮层产生渴觉．寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为分级调节．
    （2）人体进食后血糖含量升高，此时胰岛B细胞可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成肝糖原储存起来，使血糖浓度恢复正常．
    （3）图中有2个突触，①所指结构名称是突触小泡．在③中给予某种药物后，再刺激神经元2，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了④ （用图中标号表示）的功能．若在图中刺激神经元2后，神经元3膜电位的变化情况是D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中，通过循环系统的运输与外界环境交换的是（　　）
    ①葡萄糖　②血浆蛋白　③氧气　④二氧化碳  ⑤尿素　⑥激素　⑦水．
    A．①②③④B．①③④⑤⑦C．②④⑥⑦D．③④⑥⑦

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