A. | 甲图可表示有丝分裂前期 | B. | 乙图可表示减数第二次分裂前期 | ||
C. | 丙图可表示有丝分裂后期 | D. | 丁图可表示减数第二次分裂末期 |
分析 分析柱形图:甲图中染色体:DNA:染色单体=1:2:2,且染色体数目与体细胞相等,由此可知,甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期;乙图中染色体:DNA:染色单体=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,由此可见,乙可能处于减数第二次分裂前期或中期;丙图中无染色单体,且染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相等,由此可知,丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期;丁图中无染色单体,且染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,说明丁处于减数第二次分裂末期.
解答 解:A、甲图可表示减数第一次分裂各时期,或有丝分裂前期、中期,A正确;
B、乙图可表示减数第二次分裂前期或中期,B正确;
C、丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段,或减数第一次分裂间期的开始阶段,或有丝分裂末期,或减数第二次分裂后期,不能表示有丝分裂后期,C错误;
D、丁图可表示减数第二次分裂末期,D正确.
故选:C.
点评 本题结合柱状图,考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律,重点考查柱形图的分析,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点,能根据染色体:染色单体:DAN的比值和染色体含量来判断细胞可能的分裂方式和所处的时期.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于原核与真核细胞的叙述中有几项正确( )
①蓝藻和绿藻细胞中都含有核糖体
②最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核,DNA分子不和蛋白质结合
③细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁
④原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似.
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构,下列关于生态系统的结构描述中正确的是( )
A.生产者是生态系统中的基石,植物都是生产者
B.分解者是生态系统中必不可少的成分,细菌都是分解者
C.食物链或食物网中只有生产者和消费者
D.消费者能加快生态系统的物质循环,动物都是消费者
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的精原细胞在减数第二次分裂中期,染色体数目和DNA分子数分别为23条和46个 | |
B. | 减数分裂形成的精子和卵细胞可以随机结合形成受精卵,此过程不能体现基因重组 | |
C. | 人的精原细胞在减数分裂间期后,若染色体上的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞会产生2个异常精子 | |
D. | 减数分裂过程中,基因重组只能发生在同源染色体之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加土壤中的空气,促进根的呼吸作用,有利于矿质元素的吸收 | |
B. | 增加土壤中的空气,有利于硝化细菌的化能合成作用,增加土壤的肥力 | |
C. | 增加土壤中的空气,抑制某些细菌将NO3-转变为N2,减少土壤肥力丧失 | |
D. | 增加土壤中的空气,有利于植物吸收水分及水分在植物体内的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2n | B. | 4 | C. | 2 | D. | n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a→b发生遗传物质的平均分配 | |
B. | 从a→b由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 | |
C. | 甲图的b→a与丁图的b→a所用的时间可能一样长 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好选择植物甲 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是( )
①在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值;
②若环境遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,K值会变小;
③若不考虑迁入和迁出等因素,在K值时出生率等于死亡率;
④种群数量为K值时,种群的增长率最大;
⑤假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量.
A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
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