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    以下不属于激素调节结果的是（　　）
    A、饭后0.5小时血糖浓度升高
    B、饭后糖原的合成加速
    C、饥饿时血中胰岛素浓度下降
    D、阉割后的母鸡短期内促性腺激素分泌增多
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：激素调节的特点：1、微量高效．2、通过体液运输．3、作用于靶器官、靶细胞．
    解答： 解：A、饭后0.5小时血糖浓度升高是由于食物中糖类的消化吸收导致的，不属于激素调节，A正确；
    B、饭后糖原的合成加速是胰岛素调节的结果，B错误；
    C、饥饿时血中胰岛素浓度下降属于激素调节，C错误；
    D、阉割后的母鸡短期内促性腺激素分泌增多属于激素调节，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了激素调节的概念，意在考查学生的识记和理解判断能力，试题较容易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    语言功能是人类特有的高级功能，人类的言语区分布在（　　）
    A、大脑皮层B、下丘脑
    C、小脑D、脑干

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（　　）
    ①及时松土          ②果蔬保鲜          ③贮存种子        ④汛期农田及时排水
    ⑤合理密植          ⑥糖渍、盐渍食品     ⑦用透气的消毒纱布包扎伤口．
    A、②③④⑤⑥
    B、①②③④⑦
    C、②③④⑤
    D、①②③④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素中的赤霉素与生长素对植物的作用可用如图表示．根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（　　）
    A、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，生长素的作用是直接的，而赤霉素的作用是间接的
    B、赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用
    C、赤霉素是通过调节生长素的合成与分解过程而发挥作用的
    D、抑制②过程酶的活性一定能促进细胞的伸长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（　　）
    A、该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
    B、该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
    C、通过显微镜可以观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
    D、细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性的叙述正确的是（　　）
    A、生物群落演替过程中的生物多样性一定会逐渐增加
    B、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
    C、森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的直接价值
    D、就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）
    A、发高烧
    B、细胞内化学反应速率减慢
    C、白血病
    D、细胞内的新陈代谢紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是（　　）
    A、核膜B、核仁
    C、染色质D、核基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，请回答下列有关问题：

    （1）以上生化反应在植物有丝分裂末期将频繁发生的是
     
    ．（填序号）
    （2）在以上四种生物膜构成的细胞器中，被称为脂质合成“车间”的是
     
    ．（填序号）
    （3）影响③中生化反应的最主要、最直接的环境因素是
     
    ．
    （4）④中生化反应的上一阶段的化学反应式可简写为
     
    ．

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