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如图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系.请据图回答问题:

(1)图1细胞中,ATP产生的场所有
 
填图中序号),能发生碱基互补配对的细胞器是
 
(填图中序号).若图1是正在衰老的细胞,则该细胞代谢和遗传的控制中心所发生的变化是
 

(2)图2中A细胞的名称是
 
.基因的分离规律发生于图2中的
 
细胞所处的时期,自由组合规律发生于图2中的
 
细胞所处的时期.
(3)若图1示人体造血干细胞,则该细胞可能会发生图2中
 
细胞所示的分裂现象.若图1示效应B细胞(或浆细胞),则该细胞直接由
 
细胞增值分化而来.
(4)图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是
 

(5)若该动物的基因型AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),正常情况下,图2中C细胞移向同一极的基因是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图1:甲图表示某高等动物细胞亚显微结构,结构①~⑨依次是中心体、核糖体、内质网、细胞质基质、线粒体、高尔基体、核仁、核膜.
分析图2:A细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;B细胞不含有同源染色体,处于减数第二次分裂中期;C细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;D细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂后期.
分析图3:根据图示分裂结果可以看出,该分裂为减数分裂,因此可以判断①是染色体,②是染色单体,③是DNA.图中Ⅰ可以表示减数第一次分裂前的间期或减数第二次分裂后期,Ⅱ可乙表示减数第一次分裂,Ⅲ可表示减数第二次分裂的前期和中期,Ⅳ表示减数分裂结束产生的生殖细胞.
解答: 解:(1)图1细胞中,ATP产生的场所有④细胞质基质和⑤线粒体;能发生碱基互补配对的细胞器是②核糖体和⑤线粒体;若图1是正在衰老的细胞,则该细胞代谢和遗传的控制中心所发生的变化是体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深.
(2)由于D是均等分裂说明是雄性动物,而A处于减数第二次分裂的后期,说明是次级精母细胞;基因的分离定律发生在减数第一次分裂的后期,是D时期;自由组合也发生于减数第一次分裂的后期,D时期.
(3)若图1示人体造血干细胞,只能进行有丝分裂,所以则该细胞可能会发生图2中C有丝分裂的后期;若图1示效应B细胞(或浆细胞),则该细胞直接由B细胞或记忆B细胞细胞增值分化而来.
(4)图3由Ⅲ减数第二次次分裂的中期变化为Ⅳ减数第二次分裂后期的细胞对应于图2中的细胞变化是B减数第二次分裂分中期→A 减数第二次分裂的后期.
(5)若该动物的基因型AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),正常情况下,由于姐妹染色单体的分开,导致图2中C细胞移向同一极的基因是A、a,B、b.
故答案为:
(1)④和⑤②和⑤体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深
(2)次级精母细胞     D    D
(3)C     B细胞或记忆B细胞
(4)B→A  
(5)A、a,B、b
点评:本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查减数分裂及其过程中染色体变化规律的相关知识以及细胞的结构,要求考生具有一定的识图能力和判断能力,能够运用所学知识综合分析问题的能力,解题关键是能够根据图示变化判断分裂时期以及细胞表示的结构.
练习册系列答案
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IA、IB、i三个等位基因控制ABO血型.X染色体上一个隐性基因能引起色盲.有2对夫妇因某种原因在孩子刚出生时对换了孩子.请根据2个家谱的情况,找出被对换的孩子是(  )
A、1和3B、2和6
C、2和5D、2和4

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我国科学家张辰宇在研究中发现,给小鼠喂养大米后,在小鼠的血清中检测到了来自大米的微小RNA,这种RNA不能编码蛋白质的合成,它可以与Lin-4基因产生的mRNA结合,并抑制它的功能,最终引起代谢性疾病.下列关于微小RNA的推论,你认为正确的是(  )
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B、微小RNA上有密码子,它可能是由基因的非编码区和内含子转录而来的
C、微小RNA通过阻止Lin-4基因的转录和翻译过程来抑制该基因的功能
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下列疾病中,由基因突变引起的是(  )
A、镰刀型细胞贫血症
B、艾滋病
C、21三体综合征
D、呆小症

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Ⅰ、某生物研究小组利用密闭玻璃温室进行探究实验,在恒温下连续48h测定温室内CO2浓度及某植物CO2吸收速率,结果如图所示.请分析回答下列问题:

(1)实验第2h时叶肉细胞中消耗ADP的场所有
 
,b点植物叶肉细胞呼吸作用产生的CO2
 
叶绿体光合作用固定的CO2量.
(2)前24h比后24h的平均光照强度
 
.在36h时,叶绿体内C5的含量
 
(高于、等于或低于)C3的含量;若此时立即换成相同强度的绿光进行实验,叶绿体内C3含量的变化是
 

(3)e点时,[H]在叶绿体中的生成场所是
 
,可用于
 

(4)若向玻璃温室内加入1802,该植物体内最先出现放射性的物质是
 
,一段时间后,
 
(能或否)在葡萄糖等有机物中检测到180.
Ⅱ、土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿,影响光合作用效率.某同学假设:叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的.该同学用黄瓜幼苗作实验材料,设计了如下探究实验.
实验步骤:①选取黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组.    ②将两组黄瓜幼苗栽培在相同土壤基质的花盆中,其中甲组添加磷作为对照组,乙组不加磷作为实验组,都放在相同且适宜的条件下培养一段时间.    ③分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验,对比两组实验层析分离结果.
分析回答以下问题:
(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正:步骤①
 
;步骤②
 

(2)提取幼苗叶片色素时,研钵中需加入
 
以防止研磨中色素被破坏.将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时,一定要注意:
 
,以避免实验失败.
(3)改正实验缺陷后,按照该同学的假设,应该观察到的现象是
 

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回答下列有关植物细胞融合和培养的问题.
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力.再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株.流程如图1.

(1)植物细胞融合技术中过程①需要利用
 
 酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体.过程②用化学诱导剂诱导细胞融合,细胞层面可能会得到两两融合的细胞类型有
 
种.供体叶肉细胞原生质体与根细胞原生质体比较所特有的结构是
 
,该结构的有无可作为初步筛选杂种细胞的标志.
(2)③④培养过程中在培养基成分上的区别主要是
 
的不同.④过程还先后包括下列哪些操作顺序
 

①诱导形成芽 ②取合适外植体 ③诱导形成未分化状态的细胞 ④诱导形成根
(3)采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 通过PCR技术进行扩增,可以得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定.图2是用该引物对双亲及再生植株1-4 基因组DNA进行扩增的结果.据图判断,再生植株1-4中一定是杂种植株的有
 


(4)若要筛选出具有高抗性的杂种植株.可对以上杂种植株分别进行
 
接种实验.

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【生物--选修1:生物技术实践专题】
千百年来,腐乳一直受到人们的喜爱,下面介绍的是绍兴腐乳制作工艺流程:黄豆浸泡→磨浆→离心去渣→煮浆→过滤→埋花→压榨去水→切分成型→排乳→自然发酵→搓毛→加盐腌制→装瓶→加酒水、辣椒→后发酵→贴标→成品.
利用所学生物知识,思考并回答下面几个问题:
(1)现代科学研究表明,许多微生物参与了豆腐的发酵,绍兴腐乳的制作中起主要作用的微生物是
 
,其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为
 
 
;其产生的脂肪酶能将豆腐中的脂肪水解为
 
 

(2)传统的制作过程中,豆腐块上生长的微生物来自
 

(3)“搓毛”是搓去豆腐表面长出的白毛,豆腐长的白毛是
 

(4)发酵完成后需加盐腌制,加盐还可以抑制
 
生长.

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番茄为自花传粉植物,在20世纪初.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育了番茄马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想--地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物.据图回答下列问题:
(1)过程②叫做
 
技术,在此之前应使用
 
 酶等处理细胞以去除细胞壁,获得有活力的原生质体.与过程③密切相关的具有单成层膜的细胞器为
 

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是
 
,依据的原理是
 
,其中过程④⑤涉及的分裂方式称
 

(3)若运用传统有性杂交能否得到杂种植株?
 
.这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于
 

(4)在“番茄一马铃薯”培育过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律?为什么?
 

(5)如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植物的方法是
 

(6)假如番茄的某两种性状分别由A、a、B、b控制,且两对等位基因不在同一对同源染色体上,且均为不完全显性,那么,AABB个体与aabb个体杂交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出现AABb个体概率是
 
;表现型为
 
种.

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不论较近或较远的物体,正常人都能使物像落在视网膜上,这是由于下列哪一项调节的结果(  )
A、视网膜可前后调节移动
B、眼球前后径可随时调节
C、瞳孔可缩小或扩大
D、睫状体可调节晶状体的凸度

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