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    14．下列关于遗传信息的翻译的叙述中正确的是（　　）
    A．通过翻译将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列
    B．生物体内合成蛋白质时，一种氨基酸只能由一种密码子决定
    C．生物体内合成蛋白质的氨基酸有20种，则tRNA也有20种
    D．生物体内合成蛋白质时，一种密码子一定能决定一种氨基酸

    分析 翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．密码子是mRNA上相邻的3个碱基．64种密码子，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸．一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．tRNA共61种（3种终止密码子没有对应的tRNA），一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运．

    解答 解：A、通过翻译将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，A正确；
    B、一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，B错误；
    C、生物体内合成蛋白质的氨基酸有20种，tRNA有61种，C错误；
    D、64种密码子，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查遗传信息的翻译，要求考生识记翻译的概念，识记密码子的种类和特点，识记tRNA的种类和特点，并结合所学知识判断各选项，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，提高了光合作用过程中Rubisco酶对CO2的亲和力，从而显著提高了植物的光合作用速率，请回答下列问题：
    （1）PCR过程所依据的原理是DNA双链复制，该过程需要加入的酶是耐高温的DNA聚合酶（或Taq酶）．利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物．
    （2）该技术不直接改造Rubisco酶，而通过对Rubisco酶基因进行改造，从而实现对Rubisco酶的改造，其原因是蛋白质空间结构较为复杂，改造困难；直接改造蛋白质不能遗传，改造了基因能遗传．和传统基因工程技术相比较，定点突变技术最突出的优点是能生产出自然界不存在的蛋白质，PCR定点突变技术属于蛋白质工程的范畴．
    （3）可利用定点突变的DNA构建基因表达载体．常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞，将该细胞经植物组织培养技术培育成幼苗，从细胞水平分析所依据的原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．植物篱是一种水土保持措施，是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成．科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响．

    生物类型摄入量粪便量呼吸消耗传给分解者给下一营养级未利用
    小麦----65.012.025.0
    小麦蚜虫25.07.01.52.53.5
    蚜虫天敌4.0微量无
    （1）植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的垂直结构．
    （2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，根据图表回答问题：
    ①图甲中碳元素是以有机物（有机碳）形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：C→无机环境；写出图甲中的食物链：C→B→A．
    ②因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递调节生物种间关系，维持生态系统稳定性的作用；表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定，是通过负反馈调节（或反馈）来实现的．
    ③各种群对能量的使用情况见表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是15%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．核孔是DNA、RNA等大分子物质进出细胞核的通道
    B．核糖体、染色体主要由蛋白质和核糖核酸组成
    C．线粒体内膜折叠形成嵴，使得附着与丙酮酸分解有关酶的膜面积大大增加
    D．胰蛋白酶的分泌过程能够说明内质网膜与高尔基体膜组成成分和结构的相似性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．长时间使用的木质筷子表明的使用漆脱落后，将其切片在电子显微镜下观察，会发现细小的小孔和凹槽，里面的食物残渣成为幽门螺旋菌、黄曲霉菌等微生物生长的温床．请回答：
    （1）在电子显微镜下观察到的细小的小孔和凹槽是植物细胞死亡后留下的细胞壁，它的形成可能与高尔基体（细胞器）有关．
    （2）幽门螺旋菌与黄曲霉菌的本质区别是幽门螺旋杆菌没有成形的细胞核；黄曲霉菌具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行．
    （3）为了从样本中获取单菌的菌落，可用平板划线（划线）法或稀释涂布（涂布）法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得．
    （4）配置培养基的原则是选择适宜的营养物质、营养物质浓度及配比合适和控制pH条件．沉淀在小孔和凹槽中的细小的食物残渣从培养基的来源上看属于天然培养基，可为微生物的生长提供碳源、氮源和生长因子．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是（ ）

    A．aXb、Y、Y B．Xb、aY、Y

    C．aXb、aY、Y D．AAaXb、Y、Y

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在测试某人运动过程中得到如下所示的曲线，甲表示某人剧烈运动2分钟理论所需的氧量，乙表示运动及恢复过程的氧耗量．据图分析错误的是（ ）

    A．测试过程中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体

    B．测试过程中厌氧呼吸产生的CO2对实验结果产生影响

    C．甲、乙差异说明在剧烈运动过程中厌氧呼吸与需氧呼吸共同参与

    D．运动过程中产生的乳酸，会经过血液循环到达肝脏再生成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库 基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）．

    （2）①过程提取的DNA需要 的切割，B过程是 ．

    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用 扩增的方法，其原理是 ．

    （4）目的基因获取之后，需要进行基因表达载体的构建，其组成必须有目的基因 、 以及标记基因等，此步骤是基因工程的核心．

    （5）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ，可以用 技术进行检测．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶（提取液中酶蛋白浓度相同）的活性，进行了如下实验：

    分组试剂（mL）

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0.5

    0.5

    0.5

    0.5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0.3

    乙生物提取液

    0.3

    丙生物提取液

    0.3

    总体积

    3.8

    3.8

    3.8

    B

    结果如下表（注：“+”显色，“++”显色更深；“﹣”不显色），请分析回答下列问题：

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程

    ++

    ﹣

    +

    C

    （1）表中A的数值为 ，C的颜色深浅程度 （用“+“或“﹣”表示）．

    （2）该实验的自变量是 ，无关变量有 （写出2种即可）．

    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用 试剂来检测生成物的量．若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是 ．

    （4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 ．

    （5）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验．右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线． ．

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