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(2014春•桂林期末)如图所示限制酶切割基因分子的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列和切点是( )

A.CTTAAG,切点在C和T之间

B.CTTAAG,切点在G和A之间

C.GAATTC,切点在G和A之间

D.GAATTC,切点在C和T之间

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.健康是人类社会永恒的主题,各种疾病在不同程度上影响着人们的健康.下列说法正确的是(  )
A.当血糖含量低于45 mg/dL时,身体就会出现低血糖晚期症状,这时只要给患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常
B.如果人在幼年时期促甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症
C.基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中
D.获得性免疫缺陷综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下关于水和无机盐平衡及其调节的叙述,正确的是(  )
A.人体内水和无机盐平衡是神经调节和激素调节共同作用的结果
B.人在饮水不足时,抗利尿激素分泌减少,尿的排出量减少
C.在维持细胞外液渗透压上起到决定性作用
D.当血钾含量升高时,醛固酮分泌量增加,钾的重吸收增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•衡阳二模)碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中( )

①种子的萌发

②病毒的增殖过程

③细菌的二分裂过程

④目的基因与运载体的结合

⑤DNA探针的使用

⑥分泌蛋白的加工和运输.

A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥

C.②④⑤ D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•唐山校级期末)作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用( )

①基因工程 ②细胞工程 ③蛋白质工程 ④胚胎工程.

A.①②②③④④ B.②①①③②④

C.②①②③②④ D.②①②④③②

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•甘肃期末)在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是( )

①它们共同构成一个生态系统

②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群

③它们中的动物是一个生物群落

④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者.

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010•嘉峪关校级一模)取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功,这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )

A.造血干细胞 B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞 D.吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.真核细胞内具有发达的生物膜系统,将细胞质基质分隔成不同的区室,下图是真核细胞内区室化示意图,请据图回答问题([]内填序号,“    ”上填名称):
(1)作为一个完整的高等动物细胞,图中还应该有中心体(细胞器).与动物细胞相比,高等植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡.
(2)图中[9]对细胞的生命活动至关重要的功能特性是选择透过性.图中[10]的名称是溶酶体.
(3)大分子物质进出细胞核通过核孔结构,举一例这类大分子物质,如mRNA.
(4)研究发现浆细胞中结构[5]明显发达,这是因为[5]与核糖体(细胞器)的合成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某一次实验小组的同学,欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验,实验材料及用具齐全.
(1)制备固定化酵母细胞常用包埋法.
(2)制备固定化酵母细胞的过程为:
①制备相关溶液.
②将无水CaCl2溶解在蒸馏水中,配成CaCl2溶液;
③海藻酸钠溶解应用小火或间断加热.
④海藻酸钠溶液必须冷却至室温才能加入酵母细胞.
⑤用注射器将海藻酸钠和酵母细胞的混合物缓慢滴入氯化钙溶液中形成凝胶珠.
(3)该实验小组用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵.a 是固定化酵母,b 是反应柱.
①从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是:葡萄糖浓度过高会导致酵母菌因失水过多而死亡.②要想得到较多的酒精,加入反应液后的操作是关闭活塞1和活塞2.③为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复利用,实验过程一定要在无菌条件下进行.
(4)利用固化酵母细胞进行酒精发酵,与直接接种酵母菌相比较有哪些优点?(说出一点)能多次重复利用、降低生产成本.

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