群落的初生演替的正确顺序是
①裸岩阶段 ②苔藓阶段 ③森林阶段
④灌木阶段 ⑤草本植物阶段 ⑥地衣阶段
A．①一②一③一⑥一⑤一④ B．①一⑤一④一③一②一⑥
C．①一②一④一⑤一③一⑥ D．①一⑥一②一⑤一④一③
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是
组别 | 处理情况 |
甲 | 自然状态 |
乙 | 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 |
丙 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 |
丁 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 |
A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
由某些细胞合成并释放，从而影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ）
A.信使RNA、DNA聚合酶 B.激素、神经递质
C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖原、丙酮酸
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中未标志兔13只，则该种群的总数量为
A．46 B．25 C．88 D．96
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，右面是人体内的突触结构模式图。下列有关该结构的叙述，正确的是
A. 1是突触间隙，2释放的递质引起下一个神经元的兴奋
B. 2是胞体膜，3是轴突膜或树突膜
C. 由于2与3之间存在着电位差，因而兴奋可以从一个神经元传递到另外一个神经元
D. 兴奋的传递方向是从2所在的神经元传向3所在的神经元
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是
①出现过植被的地方，群落只能发生次生演替
②斑马在草原上成群活动属于种群空间特征
③种群的年龄组成是种群最基本的数量特征
④生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能
A．①③ B．②④ C．②③ D．②③④
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是
A．蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度
B．不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
C．取样的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
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科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某草地上跳蝻的种群密度的大小可采用的调查方法是
A．总数量调查法 B．标志重捕法
C．样方法 D．无法估测
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科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
将一盆栽植物横放于地面，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中横线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）…（ ）
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