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    6．“”表示组放物质的基本单位，下图可表示植物细胞中常见的有机物是（　　）
    A．淀粉B．RNAC．DNAD．蛋白质

    分析 单体就是构成多聚体的基本单位，蛋白质的单体是氨基酸，多糖（淀粉、纤维素、糖原）的单体是葡萄糖，核酸（脱氧核糖核酸、核糖核酸）的单体是核苷酸．

    解答 解：A、淀粉的单体是葡萄糖，A正确；
    B、RNA的单体是4种核糖核苷酸，B错误；
    C、DNA的单体是4种脱氧核糖核苷酸，C错误；
    D、蛋白质单体是20种氨基酸，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查的是单体和多聚体的关系，考查了学生对知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）此图表示细胞与周围环境的关系，图中的②③④（填序号）构成内环境，毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③④（填序号），图中能直接相互交换物质的体液是②与③、①与③ （填序号）．
    （2）渗透压、温度、PH是细胞外液理化性质的三个主要方面．．
    （3）⑤中O2进入①至少需要穿过4层磷脂双分子层．O2主要参与有氧呼吸的第3阶段．
    （4）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是有较多的蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有关遗传变异的说法请你做出判断（　　）
    ①基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1：1
    ②基因自由组合定律实质是，在F1产生配子时，等位基因分离的同时，非等位基因的重新组合
    ③将基因型为aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米穗上，所结籽粒胚的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb
    ④一条染色体上多了或少了几个基因都会引起基因突变．
    A．有一种说法不对B．四种说法都对
    C．四种说法都不对D．至少有一种说法对

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果，下列分析错误的是（　　）
    A．甲可能是将层析液没及了滤纸细线
    B．乙可能是研磨时没加碳酸钙
    C．丙可能是因为研磨时未加入二氧化硅
    D．丁可能是因为研磨时加入无水乙醇过多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．已知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）是显性．现将一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，得到的子一代中有红眼雌果蝇、白眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇．由此可推测亲代果蝇的基因型是（　　）
    A．XRXR、XrYB．XRXr、XrYC．XRXr、XRYD．XrXr、XRY

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．下表是四组关于果蝇眼色和翅形遗传的杂交实验．已知实验中的红眼雌果蝇是纯合子，且该眼色的遗传属于伴X染色体遗传；果蝇的翅形由等位基因A、a控制．
    实验一实验二实验三实验四
    亲代♀红眼×白眼♂♀白眼×红眼♂♀长翅×残翅♂♀残翅×长翅♂
    子代①全为红眼②雌性全为红眼，雄性全为白眼全为长翅全为长翅
    请分析回答：
    （1）基因A和a的根本区别是碱基的排列顺序不同．基因A控制蛋白质的合成需要mRNA、rRNA和转运RNA等 RNA的参与．
    （2）写出上表中实验一、实验二的子代表现型①全为红眼；②雌性全为红眼，雄性全为白眼．
    （3）实验三、四的结果说明了果蝇翅形中长翅为显性性状．果蝇的眼色和翅形两对性状的遗传遵循自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图1为细胞融合的简略过程，请据图回答：

    （1）若A、B是动物细胞，一般取动物的早期胚胎或幼龄动物的组织，然后用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使其分散开来；由A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒，所形成的D称为杂交细胞，A、B融合为C的过程说明了细胞膜具具有一定的流动性．
    （2）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已经被注射了抗原．注射后小鼠身体发生了相应的免疫反应，生成了（效应）B淋巴细胞或浆细胞，图中B为小鼠的骨髓瘤细胞．
    （3）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，最后形成的D细胞，用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞．
    绿色城市的重要标志之一是实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”．图2是垃圾资源化、无害化处理的一种方案：
    （4）列出该生态系统中的分解者的名称：蚯蚓　苍蝇细菌（微生物）．
    （5）从资源与环境的角度来看，④⑤途径优于③途径的主要原因是④⑤途径可以充分地利用垃圾中的物质（对物质的多级利用）、减少环境污染．
    （6）每一位市民都应该积极参与①②过程，具体做法是将生活垃圾分类包装．
    （7）该生态工程突出体现了物质循环再生这个基本原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（　　）
    A．绝大多数酶是RNA
    B．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等
    C．细胞中有控制某种酶合成的基因，可能位于线粒体或叶绿体
    D．细胞中有控制某种酶合成的基因，就一定有相应的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下丘脑在人体生命活动的调节中发挥着重要作用．如图表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程．请回答：

    （1）已知下丘脑分泌的物质c的靶细胞是肾小管和集合管细胞，物质c是抗利尿激素．当人们参加体力劳动大量出汗时，物质c的分泌量将增加，尿量减少，以维持内环境相对稳定．
    （2）若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是促甲状腺激素释放激素．物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到甲状腺激素的调节．这表明激素分泌量的调节机制是（负）反馈调节．
    （3）下丘脑除了上述作用，还是血糖调节的中枢，如饭后人体血糖浓度升高，一方面刺激胰岛B细胞，分泌胰岛素（激素名称），该激素能加速在组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，使血糖浓度降低．
    （4）以上事实说明，下丘脑可以通过不同方式调节人体生命活动．除此外，下丘脑还可作为反射弧的组成部分参与神经调节．如在水盐平衡调节反射弧中，下丘脑的渗透压感受器参与其中．

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