分析 1、小分子物质跨膜运输的方式和特点.
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)番茄细胞以主动运输的方式从培养液中吸收Mg2+;Mg2+离子可用于叶绿体中叶绿素的合成.
(2)若培养液中缺氧,可通过影响根细胞的有氧呼吸进而影响能量的供应,从而植物对无机盐离子的吸收.根细胞对不同无机盐离子的吸收存在差异,这与细胞膜上 载体蛋白的种类和数量有关.
(3)植物细胞有氧呼吸的总反应式为C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的总反应式为C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.根据公式可知,有氧呼吸时,二氧化碳和氧气的比例是1:1,无氧呼吸时,只释放二氧化碳,不消耗氧气,黄豆种子在萌发时放出的CO2量是消耗O2量的4倍,说明既有有氧呼吸,又有无氧呼吸.
(4)若培养液中含18O的水占10%,在适宜条件下用该培养液对番茄幼苗进行暗培养,该过程中细胞只能进行呼吸作用,由于水能参与有氧呼吸的第二阶段,因此一段时间后在幼苗周围的空气中出现放射性,空气中含18O的物质有水蒸气和二氧化碳,后者产生于细胞的线粒体中.
故答案为:
(1)主动运输 叶绿素
(2)有氧呼吸 载体蛋白的种类和数量
(3)既有有氧呼吸,又有无氧呼吸
(5)二氧化碳 线粒体
点评 本题考查物质跨膜运输、细胞呼吸和光合作用,要求考生识记物质跨膜运输的方式及特点;识记细胞呼吸和光合作用的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体入侵人体后会引发人体的多种免疫反应,其中包括巨噬细胞特异性地识别、吞噬抗原 | |
B. | 该同学动手点击屏幕时,其运动的行为主要受到大脑中央前回的控制 | |
C. | 该同学点击症状“免疫抑制”,该症状干扰人体免疫系统正常工作的原因可能是病原体侵染、摧毁辅助性T淋巴细胞,致使宿主的体液免疫和细胞免疫完全失效 | |
D. | 症状“厌食症”使人不愿进食,人体内血糖浓度下降,这会引起胰岛α细胞分泌抑制胰岛β细胞分泌相应激素的胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 | |
B. | 正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老 | |
C. | 有丝分裂的不同时期,细胞内mRNA的种类及含量不完全相同 | |
D. | 癌细胞膜内侧糖蛋白减少使癌细胞易转移与扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA疫苗导入人体后浆细胞分化为记忆细胞 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程 | |
C. | 能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗是一种抗原 | |
D. | 接种后若感染此病原微生物,则体内记忆细胞会迅速产生大量抗体 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第一次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示在不同条件下,酶催化反应的速度(成生成物)变化,有关叙述错误的是
A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度的关系
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与时间的关系
C、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线表示过氧化氢酶的催化效率
D、图③表示胃蛋白酶在pH为10的情况下反应速度与时间的关系
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