A、葡萄糖、果糖 |
B、核糖、脱氧核糖 |
C、淀粉、麦芽糖 |
D、淀粉、纤维素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ab段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 |
B、ad段表示在无催化剂催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 |
C、若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应,相应的酶可降低正逆反应的活化能 |
D、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 |
B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止 |
C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 |
D、没有蛋白质产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 |
B、可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
D、用一定浓度的硝酸钾溶液处理洋葱表皮细胞后能观察到质壁分离和自动复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
环境条件 | 酶的活性 | |
温度(0C) | 酸碱度(pH) | |
29 | 6 | 0.4a |
29 | 7 | 0.6a |
34 | 6 | 0.8a |
34 | 7 | 0.9a |
39 | 6 | 0.2a |
39 | 7 | 0.3a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人类膳食中的营养素可以相互取代 |
B、提倡低脂肪、低钠、低糖的膳食 |
C、甜食易形成龋齿和过多的热能 |
D、合理膳食保证了三种能源比例上的平衡 |
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