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为确定人体在运动时呼出气体中CO2浓度是否比静止时高,某同学进行了如下探究:
作出假设:人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高.
实验过程:
①在3个烧杯中,分别注入100mL蒸馏水,测定其pH.
②实验者在安静状态(静坐2min)、中等运动(步行2min)以及剧烈运动(跳绳2min)后,立即分别想上述3个烧杯的水中吹入等量气体,测定pH.经多次重复实验,所得平均数据如下表:
运动状态 安静 中度运动 剧烈运动
实验前pH 6.1 6.1 6.1
实验后pH 5.9 5.6 5.3
请回答:
(1)作出上述假设的依据是
 

(2)该实验的原理是
 

(3)从表中数据可以看出:
 
越大,
 
下降幅度越大,由此可得出结论:
 
,从而验证以上假设.
(4)人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是
 
,人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是
 
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:本题突破口是根据表格作出假设;实验原理是二氧化碳溶解于水中成碳酸,使得PH值下降;产生二氧化碳的场所只要抓住“细胞器”关键词即可.
解答: 解:实验假设的正确与否并不影响实验过程和结果,但实验假设的提出是在已有知识的基础上对某种现象所提出的一种解释,所以还是需要一定科学依据的. 要注意实验原理中知识的相关性.如运动状态不同,呼吸强度不同,产生的 CO2浓度不同,最终导致水中的 pH的不同.
人体通常情况进行的是有氧呼吸,如葡萄糖的反应式是C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,场所是细胞质基质和线粒体;在剧烈运动时骨骼肌可通过无氧呼吸来弥补供能的不足,但人体无氧呼吸产物是乳酸而没有CO2,场所是细胞质基质,题目中强调的是产生 CO2 的细胞器只能是线粒体.
故答案为:(1)由于人体在运动时耗能增加,呼吸作用加强,产生CO2的量增加,所以呼出 CO2的浓度增加.
(2)CO2在水中溶解后使水的pH下降,人在不同运动状态下产生的 CO2不同,溶于水后也会导致pH不同,通过测定水pH的变化可以推测呼出气体中 CO2浓度的变化.
(3)运动强度  PH   随着运动强度的增加,呼出的 CO2浓度增加
(4)糖类、脂肪和蛋白质   线粒体
点评:本题考查实验、细胞呼吸等相关知识,是学生提升获取表格信息、审题、分析能力的较好选择.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在某温度的恒温条件下,测得某密闭容器中苹果组织的细胞呼吸强度(用每100g 苹果组织一天CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如图,下列有关叙述不正确的是(  )
A、氧气浓度为6%时,细胞只进行有氧呼吸
B、随氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定
C、该温度下,细胞只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多
D、氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶工程生产的尿糖试纸可以用于测试尿糖的含量,被固定在纸条上的酶是(  )
①葡萄糖氧化酶     ②唾液淀粉酶    ③过氧化氢酶     ④葡聚糖酶.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是(  )
A、CO2分子通过细胞膜需要ATP提供能量
B、葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C、细胞融合与细胞膜的流动性有关
D、变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼藻是一种高等沉水植物,有关研究结果如图所示(图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差,以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示).

据图回答下列问题:
(1)该研究探讨了
 
对金鱼藻
 
的影响,其中,因变量是
 

(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照度为
 
lx.在黑暗中,金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气
 
μmol.
(3)该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

把载有新鲜水绵和细菌的临时装片,置于显微镜载物台上观察.光线从反光镜反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动,水绵附近细菌的密度增加.如果在反光镜上方放置一个三棱镜,使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位,这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆(如图所示).
请回答:
(1)根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是
 
.作出这一判断的依据是
 

(2)放置三棱镜后,细菌聚集成两堆的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题.
(1)将同位素标记的尿核苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入细胞培养液中,不久在细胞核中发现被标记的
 
 
 

(2)将从A细胞中提取的核酸,通过基因工程的方法,转移到另一种细胞B中,当转入
 
时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代,当转入
 
时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传.
(3)已知某基因片段碱基排列如图.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的
 
链转录的(以图中①或②表示),此mRNA的碱基排列顺序是:
 

②若该基因由于一个碱基被置换而发生突变,所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-赖氨酸-”.写出转录出此段多DNA单链的碱基排列顺序:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A、此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期
B、此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C、此细胞有可能形成两种精子或一种卵细胞
D、此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种小肠结构不参与小肠的吸收(  )
A、小肠壁的绒毛
B、绒毛之间的肠腺
C、绒毛上皮细胞上的微绒毛
D、绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管

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同步练习册答案