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7.有人对农田中甲、乙两种植物提供了有关光合作用的研究.图1是它们单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线,图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(O、b1、b2、c)下的生理状态.请据图分析回答.

(1)药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活,蒲公英则适宜生长在旷野路边.图1中能代表蒲公英的曲线是甲.当光照强度为B1时,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(2)图2中细胞器①利用CO2的场所是叶绿体基质,细胞器②产生CO2的场所是线粒体基质;Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是温度.
(3)对甲植物来说图1四种不同光照强度(b1、b2、c)对应图2中状态依次是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ.
(4)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物.若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线,则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是CO2浓度.
(5)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用于细胞呼吸的影响,结果如下表所示:(单位:mg•h-1)
 5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照条件下CO2的吸收量11.83.23.73.53
黑暗条件下CO2的释放量0.50.7512.333.5
温度在25℃〜30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加(增加、减少).

分析 据图分析:甲植物适宜在森林腐殖质层生活,森林腐殖质层的光线比较弱,因此甲植物属于阴生植物,其光补偿点和光饱和点都应比较低,因此对应图中曲线2;乙植物适宜在沙漠环境生活,属于喜阳植物,光饱和点较高,因此对应曲线1.
图二中,释放氧气的细胞器①表示叶绿体,释放二氧化碳的细胞器②是线粒体.Ⅰ中,叶绿体除了吸收来自线粒体的二氧化碳外,还从环境中吸收二氧化碳,说明光合作用大于呼吸作用;Ⅱ中,线粒体除了产生的二氧化碳一部分给叶绿体用,还有一部分释放到细胞外,说明呼吸作用大于光合作用;Ⅲ中,二氧化碳和氧气刚好互为利用,说明光合作用等于呼吸作用;Ⅳ中,叶绿体不进行光合作用,说明只进行呼吸作用.

解答 解:(1)图1中甲曲线代表的植物适于生活在较强的阳光下,乙曲线代表的植物适于生活在弱光的环境中,所以甲可表示蒲公英的光合速率变化曲线,乙可表示细辛的光合速率变化曲线.当光照强度为b1时,光合速率等于呼吸速率,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(2)图2中细胞器①是叶绿体,利用CO2的场所是叶绿体基质,细胞器②是线粒体,产生CO2的场所分别线粒体基质.Ⅳ状态时,不进行光合作用,只进行呼吸作用,影响O2消耗速率的环境因素主要是温度.
(3)甲植物b1时光合速率等于呼吸速率,b2时细胞呼吸速率大于光合速率,c光合速率大于呼吸速率,对应图2中状态依次是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ.
(4)大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下,d点之后随着光合强度增强光合速率不再增加,限制增产的主要外界因素不是光照强度,最可能是CO2浓度.
(5)光照条件下CO2吸收量(mg•h-1)表示净光合速率,黑暗条件下CO2释放量(mg•h-1)表示呼吸速率,总光合作用=净光合速率+呼吸速率,比较在温度在25℃-30℃二者的和,说明光合作用制造的有机物总量渐增加.
故答案为:
(1)甲     叶绿体、线粒体、细胞质基质
(2)叶绿体基质   线粒体基质   温度
(3)ⅢⅡⅠ
(4)CO2浓度
(5)增加

点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对激素调控的描述中,正确的是

A、激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

B、人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的

C、激素调控的启动较快,持续时间较短

D、激素有靶细胞,每种激素都只能作用于一种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是雄果蝇细胞分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化.下列叙述正确的是(  )
A.AB段染色体数目与DNA数目变化相同
B.BC段一个细胞中可能含有1条或0条Y染色体
C.CD段时表示同源染色体分开
D.DE段一个细胞内只含有2个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于实验的叙述中,正确的是(  )
A.用高倍镜观察到的黑藻叶片细胞叶绿体均匀分布
B.可用甲基绿染色来观察线粒体的分布
C.双缩脲试剂A液与B液混合均匀后用于鉴定蛋白质
D.番茄不适于做为还原糖鉴定的实验材枓

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.能进行化能合成作用的生物属于(  )
A.真核生物B.原核生物C.异养生物D.遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.若一段信使RNA有80个碱基,其中A25个,G15个,那么转录该信使RNA的DNA片段中共有A和G多少个(  )
A.80B.120C.40D.60

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为tRNA的机构示意图.相关叙述正确的是(  )
A.T合成RNA的结构是核糖体
B.每种tRNA在a处只可以携带多种氨基酸
C.tRNA主要在细胞质中发挥作用
D.c处表示密码子,可以与mRNA碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图1为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答
(1)该实验是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌转化实验的图解.
(2)该实验是在体内转化实验的基础上进行的,其目的是证明“转化因子”的化学成分.
(3)依据图1所示实验,可以作出DNA是遗传物质的假设.
(4)为验证上面的假设,他们又设计了下面的实验(图2):实验中加入DNA酶的目的是分解从S型菌中提取的DNA,
他们观察到的实验现象培养基中只长R型菌.
(5)通过上面两步实验,仍然不能说明蛋白质、多糖等不是遗传物质,为此他们设计了下面的实验(图2):他们观察到的实验现象是培养基中只长R型菌,该实验能够说明蛋白质、多糖等不是遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.人脸的有酒窝和无酒窝是一对相对性状,受一对等位基因控制.有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如表:
组合序号双亲性状家庭数目有酒窝无酒窝
父母男孩女孩男孩女孩
1有酒窝×有酒窝19590801312
2有酒窝×无酒窝8025301114
3无酒窝×有酒窝60262464
4无酒窝×无酒窝33500160175
回答问题:
(1)控制有酒窝和无酒窝的基因位于常染色体上,判断的依据是假设基因位于性染色体上,有酒窝父亲(XAY)的女儿(XAX-)不能表现为无酒窝性状,与第一、二组的调查结果不符,所以基因位于常染色体上..
(2)从组合1的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3:1),其原因是只有双亲均为Aa的后代才会出现3:1的性状分离比,而第一组的双亲基因型组合可能为AA×Aa、AA×AA、Aa×Aa..
(3)若一对有酒窝的夫妇生了一个左脸有酒窝、右脸没有酒窝的男孩,出现这种情况的原因可能是体细胞发生了基因突变.
(4)一对有酒窝夫妇生了一个无酒窝的儿子,不考虑突变的情形,则这对夫妇生一个女儿有酒窝的概率是75%.

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