精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
肾上腺素是由人体肾上腺分泌的一种激素,能提高机体代谢,降低外周组织对葡萄糖的摄取.下图为人体内肾上腺素合成的简化过程,相关叙述中正确的是(  )
A、肾上腺素作用使细胞可利用的葡萄糖减少,因此使机体耗氧量降低
B、寒冷环境会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少
C、与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
D、机体稳态的调节过程中,肾上腺素与甲状腺素、胰高血糖素均具有协同作用
考点:动物激素的调节,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:肾上腺素能降低外周组织对葡萄糖的摄取,提高机体代谢,增加耗氧量;肾上腺素不是分泌蛋白;在体温调节过程中,肾上腺素与甲状腺素都能加快新陈代谢,加快产热,具有协同作用;在血糖调节过程中,肾上腺素与胰高血糖素都能升高血糖浓度,具有协同作用.
解答: 解:A、肾上腺素能降低外周组织对葡萄糖的摄取,而不是减少细胞可利用的葡萄糖,肾上腺素能提高机体代谢,增加耗氧量,故A错误;
B、人体能保持体温相对稳定,因此寒冷环境中催化肾上腺素合成的酶的活性不变,故B错误;
C、与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,而肾上腺素不是分泌蛋白,故C错误;
D、在体温调节过程中,肾上腺素与甲状腺素都能加快新陈代谢,加快产热,具有协同作用;在血糖调节过程中,肾上腺素与胰高血糖素都能升高血糖浓度,具有协同作用,故D正确.
故选:D.
点评:本题以肾上腺素为题材,考查动物激素调节的相关知识,在考查考生分析题文提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A、质壁分离过程中,水分子内流导致细胞内渗透压升高
B、果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
C、人体红细胞从血浆中摄取K+的过程不需要消耗能量
D、兴奋传导至突触前膜时,突触小泡与细胞膜融合并释放神经递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

硅藻是单细胞类,硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质,将两种硅藻--硅藻A、硅藻S混合一起培养时,种群数量及硅酸盐含量的变化如图表示,下列说法正确的是(  )
A、通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量
B、如果去除硅藻A,硅藻S将呈“J”型生长
C、硅藻S对硅酸盐的吸收能力强于硅藻A
D、实验开始的前几天两种硅藻的密度都上升,所以没有产生竞争关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验条件的控制方法中,合理的是(  )
A、防止水中离子对培养基成分的干扰--用蒸馏水配制
B、调查某遗传病的发病率--需要在患者家系中进行调查统计
C、除去密闭容器中CO2--在容器中放置盛有NaOH溶液的小烧杯
D、排除无关变量中温度的干扰--将实验组和对照组放在相同且适宜温度环境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

注射基因工程生产的乙肝疫苗后,人体内能产生相应抗体的正常(未被感染)效应B细胞中 不可能存在的物质或结构是(  )
A、核孔复合体
B、酶一底物复合物
C、抗原一MHC复合体
D、主要组织相容性复合体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人们发现在灰色银狐中有一种变种,在灰色背景上出现白色的斑点,十分漂亮,称白斑银狐.让白斑银狐自由交配,后代表现型及比例为白斑银狐:灰色银狐=2:1.有关叙述,错误的是(  )
A、银狐体色有白斑对无白斑为显性
B、可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐
C、控制白斑的基因纯合时胚胎致死
D、白斑性状产生的根本原因是基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表某生物体细胞的细胞核,图中的哪一种图型不可能是这种生物所产生的配子?(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫正确的是(  )
A、一种抗原常常刺激机体产生一种抗体
B、接种过流感疫苗的健康人不会患流感
C、主要组织相容性复合体(MHC)没有直接参与抗体和抗原的特异性结合
D、导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体,引起免疫作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某简单但相对稳定的生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,其中乙为生产者,乙、丙和丁之间的营养级关系是:乙一丙一丁,甲和乙之间的关系如图所示.请据图回答:
(1)甲、乙两种生物之间的关系是
 
如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量
 
填“大于”、“于”或“等于”)该生态系统绿色植物所固定的太阳能.
(2)图中0~a时间段内,丙和丁的数量变化为
 
;a~b时间段内,从食物链的角度分析导致甲、乙数量减少的原因可能是
 

(3)由于某种因素使得乙的数量在短时间大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,表明生态系统具有
 
能力,其基础是
 
调节.
(4)该生态系统的生物之问及生物与环境之间的关系,体现了生态系统具有
 
功能.

查看答案和解析>>

同步练习册答案