分析 据图分析:图1中,适当遮光可以提高鹅掌花的净光合作用速率.图2中,鹅掌花为阴生植物,叶绿体中叶绿素b色素含量较高.图3中,滤纸条从上到下依次是:1表示胡萝卜素、2表示叶黄素、3表示叶绿素a、4表示叶绿素b.据此分析作答.
解答 解:(1)据图1分析,遮光30%处理的鹅掌花在6:30时净光合作用速率大于0,说明在此之前已经开始光合作用.M点时,净光合作用速率为1.0,由于真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率,所以M点时相应的光合作用强度大于呼吸作用强度.
(2)由于遮光30%处理的鹅掌花全天的净光合量大部分时间比不遮光处理的高(或中午前后鹅掌花净光合量大幅下降,而遮光30%时基本保持较高净光合量),所以对鹅掌花生长更有利的是遮光30%.
(3)根据题意可知,要探究最适于鹅掌花光合的遮光程度,需设计一系列以遮光程度(光照强度)为自变量的装置.可以先进行预实验摸索实验合理的自变量取值范围.
(4)据图2分析,叶绿素b在吸收较短波长的光较多,所以与阳生植物相比,鹅掌花叶绿体中叶绿素b色素含量较高.如果选取的是秋天发黄的叶片作为实验材料,叶绿素在低温下会分解,因此显著变化的色素带为3叶绿素a、4叶绿素b.
故答案为:
(1)早于>
(2)遮光30% 遮光30%处理的鹅掌花全天的净光合量大部分时间比不遮光处理的高(或中午前后鹅掌花净光合量大幅下降,而遮光30%时基本保持较高净光合量)
(3)遮光程度(光照强度) 预实验
(4)叶绿素b 3、4
点评 本题主要考查影响光合作用的环境因素和叶绿体中色素的提取,意在通过曲线图使学生理解与掌握光照强度对光合作用的影响,并学会用相关知识分析和解决实际问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远 | |
B. | 探究温度对淀粉酶活性的影响并用碘液检测时,60℃处理的试管蓝色最深 | |
C. | 用KNO3取代蔗糖处理洋葱鳞片叶表皮细胞,可观察到细胞先质壁分离后自动复原 | |
D. | 直接从静置的培养瓶中取培养后期的原液计数,则难以数清一个小方格内的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ②⑤⑥ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA | |
B. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
C. | 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 | |
D. | 顶芽产生的生长素通过自由扩散运输到侧芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯利是由植物产生可用于香蕉催熟的一种植物激素 | |
B. | 用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶 | |
C. | 植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定 | |
D. | 青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的贮藏期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第二次分裂时,非姐妹染色体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 基因突变后,若碱基对增添或缺失则基因数也增加或减少 | |
C. | 三倍体无子西瓜无法产生后代,这种变异属于不可遗传的变异 | |
D. | 基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是__________,由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意________。
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用与细胞呼吸_____(大于,等于,小于),CE段, ATP的合成具体部位是____________。一昼夜内植株是否显示生长?________。理由是_________。由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意_____________。
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量和光合作用量?______________,理由是___________。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是_____________,自变量如何?____________。
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