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    8．从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．

    分析 生物进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．

    解答 解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此化石在地层中出现的规律表明，地球上的生物进化的总趋势是：结构上由简单到复杂、进化水平上从低等到高等、生活环境上从水生到陆生．
    故答案为：
    简单  复杂   水生  陆生  低等  高等

    点评 本题考查了生物进化的主要特征及生物进化的总体趋势，试题难度一般，要注意熟练掌握和应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列是有关血红蛋白提取和分离的相关操作，其中不正确的是（　　）
    A．血红蛋白是有色蛋白，因此在凝胶色谱分离时可以通过颜色来判断什么时候应该收集洗脱液
    B．用生理盐水重复洗涤红细胞
    C．血红蛋白释放后应低速短时间离心
    D．不断用磷酸缓冲液处理的目的是让血红蛋白处在稳定的PH范围内，以维持其结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（　　）
    ①化学消毒　②灼烧灭菌　③干热灭菌　④紫外线消毒　⑤高压蒸汽灭菌　⑥巴氏消毒法．
    A．③②①④⑥B．②③④⑤⑥C．③②④①⑤D．④②①⑥⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在天气晴朗的夏季，将某植物放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养．每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图1所示曲线．将该植物直接置于室外，光合作用强度变化曲线如图2所示．

    （1）图1中A、C、F和G点意义．
    （2）图1中BC段、DE段变化平缓可能原因．
    （3）从图1看，植株是否显示生长现象？并说明理由．
    （4）图2a、c、d、h和j点含义．
    （5）图2中AB段产生可能原因．
    （6）图2中，光合作用最大时间是e点？1天中积累有机物最多的是h点？

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇，从而减少了对石油资源的依赖，图为生产燃料乙醇的简要流程，据图分析错误的一项是（　　）
    A．要得到微生物A，最好选择富含纤维素的土壤采集土样
    B．图中②过程常用的微生物B是酵母菌
    C．微生物A和微生物B可利用的碳源相同
    D．可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在细胞增殖过程中，下列对染色体和核DNA分子关系的叙述，正确的是（　　）
    A．核DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍
    B．染色体数目减半时，核DNA分子数目也减半
    C．染色体数目加倍时，核DNA分子数目也加倍
    D．核DNA分子复制时，染色体不复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在索契冬奥会的比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．下列说法正确的是（　　）
    A．运动员在比赛中有适度的紧张，他分泌的较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体，垂体分泌的较多的促甲状腺激素可能反馈作用于下丘脑
    B．运动过程中机体大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低
    C．骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖ATP，当血糖含量降低时，胰岛A细胞的分泌功能增强
    D．比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持内环境中渗透压的相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各项叙述中正确的是（　　）
    A．人工湿地净化污水时，体现了湿地生态系统的恢复力稳定性
    B．生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
    C．生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的
    D．废弃物的再利用，可提高生态系统中各营养级之间的能量传递效率

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳一中高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据下图所示的概念图作出的判断，错误的是（ ）

    A．若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物

    B．乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系

    C．丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系

    D．丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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