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    11．美国和以色列的三位科学家因在核糖体结构和功能的研究中做出了巨大贡献而获得了诺贝尔奖．分析下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
    B．细菌的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上
    C．通常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成
    D．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布

    分析 核糖体是蛋白质合成的场所，由的抱着RNA组成；在核糖体上以mRNA为模板进行翻译过程；原核细胞无具膜细胞器因此没有核糖体．

    解答 解：A、核糖体是蛋白质合成的场所，组成成分是蛋白质和rRNA，A错误；
    B、细菌属于原核生物，无内质网，核糖体都游离在细胞质中，B错误；
    C、通常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，形成多条肽链，加快了翻译的速率，C正确；
    D、核糖体在光学显微镜下观察不到，在电子显微镜下能观察到，D错误．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是核糖体的功能、组成成分和分布，真核细胞与原核细胞的比较，翻译过程，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列说法中正确的是（　　）
    A．先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病
    B．家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病
    C．遗传病发病的根本原因是遗传因素，但在不同程度上受环境因素影响
    D．遗传病是经遗传因素发挥作用的传染病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关细胞膜的叙述正确的是（　　）
    A．组成细胞膜中的脂质分子只有磷脂
    B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂分子
    C．胆固醇能优先通过细胞膜与脂质有关
    D．细胞膜和核膜在组成和结构上完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示三个通过突触相连接的神经元，可看成一个反射弧，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是（　　）
    A．a点受刺激时膜外电位由正电位变负电位
    B．电表①能测出两次动作电位变化
    C．该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的
    D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示某植物一昼夜之内叶绿体中C3相对含量的变化，下列说法中不正确的是（　　）
    A．从B点开始合成光合产物（CH2O）
    B．AB段C3含量较高与没有接受光照有关
    C．E点时C3含量极低与二氧化碳的供应有关
    D．E点时叶绿体中ATP的含量比D点时低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图所示光合作用的部分代谢过程，图中A、B、M、N表示某种物质．下面与之有关的分析与判断中，错误的是（　　）
    A．图中所示的是光合作用光反应阶段
    B．M接受e-和N形成NADPH，M、N代表的物质分别是NADP+和H+．
    C．A表示的物质是O2，B表示的酶最可能是ATP合成酶
    D．ATP、RuBP、NADPH共有的元素是CHONP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．洋葱气味辛辣，能刺激胃、肠及消化腺分泌消化液，促进消化，增加食欲．在洋葱根尖细胞中，组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（　　）
    A．5，2，8B．4，2，2C．5，2，2D．4，4，8

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是人体内某种酶的活性曲线，这种酶可能催化下列哪一项化学反应（　　）
    A．葡萄糖合成糖原B．氨基酸合成蛋白质
    C．蛋白质分解成多肽D．葡萄糖分解成二氧化碳和水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．请回答下列与植物激素以及植物生长调节剂相关的问题：

    （1）植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果，如上图表示不同激素对器官脱落的生理效应．其中植物激素A是脱落酸；植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面现为协同关系；从图示信息，可以说明，生长素的作用具有两重性的特点．
    （2）某校课题研究小组同学查阅相关资料得知，植物生长调节剂--生长素类似物萘乙酸（NAA），在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，NAA产生的促进生长作用大于生长素（IAA）．为了验证NAA和IAA的这种差异，用玉米的胚芽鞘进行实验．
    ①本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度或胚芽鞘的弯曲角度来记录实验结果．②进行实验前要对等长的胚芽鞘做去掉尖端处理，其目的是排除自身产生的生长素对实验结果的影响．
    ③本实验应将去掉尖端的胚芽鞘至少分成3组，对自变量分别进行的处理是蒸馏水处理、一定浓度NAA处理相同浓度IAA处理．
    ④如果每组分别用IAA和NAA处理的5个胚芽鞘（处理前等长），测得结果各不相同，你如何处理这些数据？取5个胚芽鞘伸长长度（或弯曲角度）的平均值．

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