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【生物--生物技术与实践专题】
白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一,应用于多种林木和农作物害虫的防治.白僵茵分生孢子在寄主表皮、气孔或消化道上,遇适宜条件开始萌发,生出芽管.同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮,通过芽管入侵虫体,在虫体内生长繁殖,消耗寄主体内养分,产生各种毒素,形成大量菌丝和孢子,布满虫体全身.请回答下面的问题:
(1)从自然菌样中筛选较理想生产用菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→
 
→性能测定.为分离鉴定白僵茵产生的各种酶,最为快捷灵敏的方法是
 

(2)分离白僵菌菌种的培养基属于
 
培养基.在配制白僵菌培养基时常加入蔗    糖、硫酸铵、硝酸钾等成分,硫酸铵、硝酸钾属于
 
营养物质.
(3)白僵菌纯培养常用的接种方法是
 
 

(4)分离与培养过程中,培养基和接种工具都要进行-处理,利用高温可以使微生物的
 
等物质变性.
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:解答本题着重是识记课本知识点.分离鉴定蛋白质的方法有凝胶色谱法和电泳技术,凝胶色谱法操作比较复杂,采用电泳技术更为快捷.按培养基对微生物的功能分类,培养基包括选择培养基和鉴别培养基.高温条件下可以是蛋白质和核酸变性失活,只有温度稍有不同,核酸比蛋白质更加耐高温.
解答: 解:(1)筛选理想菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定.白僵茵产生的各种酶的化学本质是蛋白质,可采用凝胶色谱法和电泳技术分离,其中电泳技术最为快捷灵敏.
(2)选择培养基是加入抗生素或某些化学物质抑制某些细菌的生长,而促进或不影响另一些细菌,如分离白僵菌菌种的培养基属于选择培养基.培养基一般都含有碳源、氮源、水、无机盐,在配制白僵菌培养基时加入蔗糖提供碳源,而硫酸铵、硝酸钾属于氮源或无机盐营养物质.
(3)微生物常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法,把聚集的菌种逐步稀释到培养基的表面.
(4)培养基和接种进行灭菌处理,原因是高温使微生物中的蛋白质和核酸等物质变性.
故答案为:(每空1分,共8分)
(1)纯种分离  电泳技术  
(2)选择  氮源或无机盐
(3)平板划线法  稀释涂布平板法(稀释混合平板法)
(4)无菌  蛋白质和核酸
点评:本题“白僵菌”为素材,综合考查蛋白质的分离、培养基、微生物的接种方法、无菌技术等相关知识,意在考查考生的识记能力、分析能力和理解应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动中,酶是不可缺少的生物催化剂,①~⑤酶的作用对象分别是(  )
①肽酶      ②解旋酶       ③纤维素酶      ④ATP水解酶      ⑤转氨酶.
A、肽健、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、氨基
B、R基、脱氧核苷酸、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团
C、肽健、脱氧核苷酸、植物细胞壁、磷酸基团、氨基
D、R基、碱基间氢键、原生质体、高能磷酸键、氨基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是(  )
选项个体基因型配子基因型异常发生时期
ADDD、d减数第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂
CXaYXaY、XaY减数第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是一种由肠道病毒EV71(RNA病毒)感染引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿等并发症.下列叙述中,错误的是(  )
A、手足口病用抗生素可有效治疗
B、肠道病毒都有特定序列,用此序列来鉴别EV71
C、EV71病毒容易发生基因突变
D、成人可能有相应抗体而不易感染EV71

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图.请据图回答:
(1)人进餐后,食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时,细胞膜内外的离子流动情况是
 
,兴奋传到B处时的信号变化是
 
.如果将记录仪的C、D两电极均置于膜外,观察记录C、D两电极之间的电位差,请在如图中画出电位变化(注:静息时的膜外电位为零).
(2)B处结构是由
 
和突触后膜组成,该处兴奋的传递主要体现了细胞膜具有
 
的功能.
(3)胰岛素是由
 
分泌的,它与受体结合后产生的生理效应是
 

(4)胰岛素分泌的调节方式是
 
调节,主要是通过血液中
 
的变化作用于胰岛进行调节.
(5)某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,说明该病人还患有
 
疾病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关高等动物稳态的问题.
图1为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度的结果记录.图2表示下丘脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用.请根据材料分析:


(1)图1显示的五个实验可分为数组对照实验,如:
 
(写出2组),根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有
 
;图1中D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞的细胞膜表面的
 
结合,能体现细胞膜具有
 
功能.
(2)由图2可知,下丘脑是机体
 
的枢纽,下丘脑细胞释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压
 
,①~⑤过程中属于负反馈的是
 

(3)缺碘时激素b浓度
 
(高于/低于)正常水平;如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于人体内三大营养物质代谢问题.
图中A-D表示物质,①-⑨表示生理过程,请据图回答下列问题.(在[]中填图中编号或字母,横线上填文字)

(1)物质A、B、C分别是
 
 
 

(2)表示人体葡萄糖彻底氧化分解过程的编号依次为[],其中三羧酸循环发生在
 
(场所).
(3)葡萄糖、蛋白质、脂肪彻底氧化分解时,除释放能量外,还形成相同的代谢终产物[]
 

(4)发生脱氨基作用的过程有[];过程⑥⑧通过
 
作用转化成其他氨基酸.
(5)人体一般在
 
情况下进行过程⑨⑤,获得能量;当机体供氧不充足时,物质A能氧化分解产生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切.现以3种不同的限制酶对6.2kb大小的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示.3种不同的限制酶在此DNA片段上相应切点的位置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述中,正确的是(  )
A、观察有丝分裂的步骤:解离一染色一漂洗一制片一观察
B、绿叶中色素提取和分离步骤:称取绿叶、剪碎一研磨一过滤、滤液划线一层析分离一观察
C、低温诱导多倍体的原理是,低温能促进细胞DNA的复制
D、“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”实验中,酵母菌的数量不可能一直呈“J”型增长

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