A、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
B、可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 |
C、进行还原性糖鉴定时,可以选择含糖丰富的甘蔗为实验材料 |
D、利用标志重捕法可进行鼠的种群年龄组成的调查 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一可以得出酶具有高效性 |
B、图一bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限 |
C、图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限 |
D、图三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可分别利用健那绿和龙胆紫染色观察活细胞中的线粒体和染色体 |
B、用低倍镜观察质壁分离和复原过程最好选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料 |
C、组织细胞中的脂肪颗粒经苏丹Ⅲ染色后呈橘黄色 |
D、分离叶绿体中色素的原理是各种色素在提取液中的溶解度不同导致扩散速度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、形成-COOH和-SH |
B、形成-NH2和-COOH |
C、形成-SH和-OH |
D、形成-COOH和连接碳的-H |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 |
B、细胞分化是动物和植物发育的基础且贯穿于其整个生命进程中 |
C、通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡 |
D、具分裂能力的细胞一定会分化且分化程度越高分裂能力就越低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素调节是植物生命活动调节的全部 |
B、NAA、2,4-D、PAA均属于植物生长调节剂 |
C、探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响,需设置不加任何激素的对照组 |
D、细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 |
B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
C、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP |
D、有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④所示的结构中贮存了遗传信息 |
B、不同生物的DNA分子中④的种类无特异性 |
C、该片段的两条链都可作为转录的模板链 |
D、限制性核酸内切酶的切割位点在⑤处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲 |
B、若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了 |
C、若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了 |
D、从图1、图2中分析:胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 |
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