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    20．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落
    B．密封储藏导致水果各种激素合成增加，协同调节果实发育和成熟
    C．赤霉素能通过促进细胞分裂从而促进植株生长
    D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关

    分析 五类植物激素的比较

    名称合成部位存在较多的部位功能
    生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
    赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
    细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
    脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
    乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

    解答 解：A、脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落，A正确；
    B、密封贮藏过程中水果中有些激素激素合成增加，有些激素合成减少，协同调节果实发育和成熟，并非所有激素的合成都增加，B错误；
    C、细胞分裂素能通过促进细胞分裂从而促进植株生长，C错误；
    D、生长素能促进果实的发育，因此苹果果实的自然生长与生长素有关，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的种类、分布及功能，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

    （1）图中A过程发生的场所是在类囊体薄膜上，其中生成的ATP将用于暗反应中合成葡萄糖（C3的还原）．
    （2）图中B表示的过程为暗反应，若突然停止光照，则这一过程中C3的量将如何变化？C3：增加（增加或减少）．
    （3）图中C表示的过程为有氧呼吸，产生的ATP中储存的能量来自葡萄糖氧化分解，ATP水解释放的能量直接用于植物的各项生命活动，这里产生的CO2是在第二阶段形成的，产生的水是在第三阶段形成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示．
    （1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种．若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有97株．基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1：1．
    （2）过程①⑤⑥是单倍体育种．与“过程①②③”的育种方法相比，这种育种的优势是能明显缩短育种年限．过程⑦的育种方法是诱变育种．
    （3）过程④的育种方法为基因工程育种，原理是基因重组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．据图回答以下有关呼吸作用的问题：

    （1）图中A是丙酮酸，其产生的部位是细胞质基质．
    （2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是②，可在人体细胞中进行的是①②④，有能量释放的过程是①②（填序号）．
    （3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中①③过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中①④过程．
    （4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水．
    （5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为1：3．
    （6）写出①②过程的总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能．图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素
    B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变
    C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
    D．大量出汗后尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高可引起抗利尿激素分泌减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示人体内生命活动调节机制的模型，请回答下列问题：
    （1）若该模型表示缩手反射的过程，在B、D结构中兴奋以局部电流（电信号、神经冲动）的形式向前传导，C位于脊髓（器官名称）中．C中的突触结构决定了兴奋在人体中只能由A向E单向传递．
    （2）若该模型表示水平衡调节过程，当人吃的食物过咸时，A可能代表体内细胞外液渗透压（生理指标）的上升，进而刺激人体内下丘脑（器官名称）中相应的感受器，该器官产生的激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水（使细胞外液渗透压下降）．
    （3）若该模型中A表示侵入人体内的H7N9禽流感病毒，C表示B淋巴细胞，在淋巴因子（免疫活性物质）的作用下，C经D过程形成E，E细胞能分泌与A特异性结合的蛋白质，则D过程称为增殖、分化，则E代表的细胞为浆细胞．参与B过程的细胞是吞噬细胞和T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．促红细胞生成素是一种糖蛋白类激素，其参与生命活动的调节方式如图所示．结合所学知识回答下列问题：

    （1）红细胞能够运输O2主要是因为其含有运输O2的血红蛋白，这说明蛋白质具有运输的功能．
    （2）在人体中，葡萄糖进入成熟红细胞的方式为协助扩散．在人体细胞中，与促红细胞生成素合成与分泌有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）剧烈运动时，人体肌细胞通过无氧呼吸会产生大量乳酸进入细胞外液，但这并不会引起血浆中PH发生剧烈的变化，这是缓冲物质的作用结果．
    （4）据图推知，促红细胞生成素能够提高骨髓造血干细胞的分裂和分化（生命活动）．使血液中红细胞的数量增加，从而促进机体细胞进行有氧呼吸．由图可知，当机体内的促红细胞生成素含量过多时会抑制肝脏和肾脏分泌促红细胞生成素的活动，这体现（负）反馈调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    9．通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定的操作步骤，请你完成有关问题：
    第一步：取3 支洁净的相同的试管，分别标号1、2、3，其中3 号试管为实验研究试管．
    第二步：分别向3 支试管中加入相应的实验液体．
    1号：加2mL 正常尿液；
    2号：加2mL 葡萄糖液；
    3号：加2mL 待检尿液．
    第三步：分别向3支试管内加入2mL 水、4～5 滴班氏（斐林）试剂，沸水加热（沸水浴）1～2min，观察试管中溶液颜色的变化．
    第四步：观察并分析实验结果．
    若3 号试管不出现砖红色沉淀，说明不含葡萄糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于植物激素的是（　　）
    A．吲哚乙酸B．吲哚丁酸C．乙烯D．丙酮酸

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