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    【题目】RNA不具有的功能是

    A. 催化某些代谢反应 B. 作为基因表达的媒介

    C. 构成内质网的主要成分 D. 作为某些病毒的遗传物质

    【答案】C

    【解析】某些酶的化学本质是RNA，具有生物催化功能，A正确；DNA上的遗传信息通过转录转移到RNA上，然后通过翻译转移到蛋白质的氨基酸序列上，B正确；内质网的成分主要有磷脂和蛋白质，没有RNA，C错误；少数病毒的遗传物质是RNA，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

    实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图1；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，如图2。

    （1）IAA是植物细胞之间传递____________的分子，是具有生长素效应的化学物质，植物体内具有此效应的物质除IAA外，还有___________________（答两种）。

    （2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是___________________。

    （3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先合成的有机物是C3化合物。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_________________________。

    （4）结合两个实验数据，去顶8h时Ⅰ组和Ⅱ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________________（大于/小于/等于）Ⅱ组，去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：___________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0—5℃的低温下1—2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析正确的是

    A. 从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用

    B. 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系

    C. 此图说明植物生命活动不是受单一激素调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用

    D. 马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的下列各种细胞中没有同源染色体的是

    A. 早期胚胎细胞 B. 口腔上皮细胞

    C. 初级精母细胞 D. 成熟红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是

    ( )。

    A．提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存

    B．去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久

    C．给去核的细胞重新移入细胞核，细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

    D．实验说明，细胞核是系统的控制中心，细胞质是系统的代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

    （1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是_____。

    （2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是________ （填标号）。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了[]________________ 。分离各种细胞器常用的方法是________。

    （3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是_____（填标号），应添加的结构是_____。

    （4）A图细胞中能构成生物膜系统的有_____（均填图中标号）。

    （5）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了 H218O，则H2O的生成部位是[]_____， 该细胞中出现18O的具膜结构依次为_____（填图中标号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是在电子显微镜下观察到的细胞图，图乙是模式图。下列有关叙述正确的是

    A. 甲、乙都是物理模型

    B. 图甲细胞没有复杂的细胞器，图乙细胞有

    C. 图甲中有细胞核，图乙中没有

    D. 图甲和图乙表示细胞的亚显微结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA具有多样性的原因是( )

    A. 组成基因的碱基数目庞大 B. 空间结构千变万化

    C. 碱基排列顺序的千变万化 D. 碱基种类有许多种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验材料中，可用于观察四分体的是（ ）

    A. 幼嫩的种子 B. 幼嫩的果实 C. 幼嫩的花药 D. 幼嫩的柱头

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