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下列关于细胞工程的叙述,错误的是

A.电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C.对烟草愈伤组织进行物理诱变处理,有可能获得抗盐碱的高产植株
D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

D

解析试题分析:电刺激可以诱导植物原生质体融合,也可用于诱导动物细胞融合,故A正确;去除植物的细胞壁需要用到纤维素酶和果胶酶,将动物组织分散成单个细胞需要用到胰蛋白酶处理,故B正确;对愈伤组织用物理诱变因素处理,可以诱发基因突变,获得抗盐碱的高产植株,故C正确;甲乙两品种的体细胞杂种染色体数目为二者染色体数目之和,而杂交后代染色体数目为二者染色体数目之和的一半,故D错误。
考点:本题考查细胞工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述正确的是(     )

A.用适宜浓度的生长素溶液处理二倍体西瓜的花就能得到三倍体无籽西瓜
B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同
C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响
D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分(按①②③④的顺序) (   )

A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜
B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对愈伤组织的叙述,不正确的是(  )

A.是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞
B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞
C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞
D.具有发育成一个完整植物体的潜能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述符合基因工程概念的是(  )

A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株
C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株
D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是(  )

A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B.限制性核酸内切酶的活性受温度影响
C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNA
D.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

螳螂捕蝉,黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为(    )

A.2个B.3个C.4个D.5个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片的显微图像。下列说法正确的是(  )

A.按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③
B.该动物为雌性,②和③是次级卵母细胞
C.基因A和基因a的分离发生在②细胞中
D.③正常分裂结束后能产生1种基因组成的细胞

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