【题目】已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128。图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图。请据图回答下列问题:
(1)该化合物由氨基酸脱去______个水分子形成,这种结合方式叫做____________,图1所示的蛋白质的相对分子质量为_____________。
(2)图2中有________种R基团,肽键是____________(填序号);该肽链至少有________个游离的羧基。
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有①的氨基酸有________个含有③的氨基酸有_________个。
【答案】 123 脱水缩合 13652 3 ②④⑥ 3 m-10 (Z-11)/2
【解析】本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
(1)由图1可知该化合物由124个氨基酸组成的1条多肽链,所以脱去了123个水分子形成的,形成的方式是脱水缩合。因为20种氨基酸的平均相对分子质量为128,在形成时脱去了123个水分子,所以形成的化合物的相对分子质量为128×124-18×123=13652。
(2)图2中①③⑤⑦时R基,但③和⑦是一样的,所以是3种。肽键是②④⑥,该肽链原本至少有1个游离的羧基,而图中的R基中③和⑦都含有游离的羧基,所以该肽链至少有3个游离的羧基。
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2中的几种,分析可知只有①的氨基酸的R基上有游离的氨基,而此时的十肽中一共有m个N,每个肽键中含有1个N,末端游离的氨基中含有一个N,多于的N在R基中,所以含①的氨基酸有m-10个。只有③的氨基酸的R基中有游离的羧基,每条肽链中的氧原子数是肽键中的氧和游离的羧基中的氧,而一个R基中含有2个O,所以有(Z-11)/2个含③的氨基酸。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小麦的生长发育需要多种矿质元素,请设计实验证明镁元素是小麦正常生长的必需元素。
材料用具:完全营养液甲、缺镁的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镁的无机盐。
(1)方法步骤:
①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组,编号A、B;
②将A组幼苗放在缺镁的完全营养液乙中培养,______________________;
③将两组小麦幼苗放在相同的适宜环境中培养数天,观察______________。
(2)实验预期:________________________________。
(3)从科学研究的严谨角度出发,为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镁元素供应不足引起的,还应增加的实验步骤及结果是:__________________________。
(4)通过该实验,能证明___________________。
(5)①下面是用于无土栽培的一种培养液配方,据表回答问题。
该配方中属于植物所需的大量元素是 ____________________________,微量元素是 ________ 。
②该配方中组成细胞的基本元素是 ____________ 。用该培养液栽培植物,组成生物体的最基本元素的来源是 __________________ 。
③如果用该培养液栽培番茄,该配方中明显缺乏的一种微量元素是_________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是对能量从植物传递到鳞翅目幼虫(植食性)的定量分析.下列结论中不正确的是
A. 从植物流入鳞翅目幼虫的能量是419J
B. 第一营养级至少需同化1047.5J的能量
C. 流入鳞翅目幼虫的能量一部分以热能形式散失
D. 食物中的能量只有约15%用于幼虫自身的生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物遗传物质的叙述,不正确的是。
A. 牛的遗传物质是DNA
B. 除部分病毒以外,生物的遗传物质都是DNA
C. 绝大多数生物的遗传物质是DNA
D. 生物细胞内DNA较多,所以DNA是主要的遗传物质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】同声翻译又称同步口译,是译员在不打断讲话者演讲的情况下,不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在上述过程进行时,直接参与的高级神经中枢主要有
①下丘脑
②H区(听觉性语言中枢)
③S区(运动性语言中枢)
④V区(视觉性语言中区)
⑤W区(书写性语言中枢)
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】有关性状分离比的模拟实验的描述,错误的是
A.两个小桶分别模拟的是雌雄生殖器官
B.每个小桶中两种颜色的小球数目可以不相等
C.两个小桶中的小球总数目可以不相等
D.每次抓取小球后一定要放回桶内
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流 动进行了研究,结果如下表,单位是 J/(hm2a)。
(1)此地形成的群落是_________演替的结果。
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在 1 hm2 范围内,第一次捕获并标记 30 只田鼠, 第二次捕获 20 只,其中有标记的 10 只,则该种群密度是_________ 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果_________ (偏小/偏大)。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的,而且是_________,从田鼠到鼬的能量传递效率是_________。
(4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有 3%~5%用于自身的_________,其余在呼吸作用中以_________的形式散失。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】保水剂是一类高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为了探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”,进行了以下实验:
材料用具:
相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干,保水剂,氮肥等。
方法步骤:
①取长势一致的小麦幼苗若干,平均分为A、B、C、D四组,分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)、__________,置于相同的轻度干旱条件下培养,其它培养条件相同且适宜。
②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午,于10:00-11:00从每组选取__________的叶片,进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果(均值)如下表:
实验结论:适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
(1)从影响光合作用的内在因素分析,保水剂与氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是_________________。
(2)实验测得的CO2 吸收量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用过程中CO2实际消耗量,理由是__________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合速率的影响(图1),以及番茄品种甲的叶片气孔导度、胞间CO2浓度与土壤含水量的关系(图2)。(注:光补偿点指植物在一定的温度下,光合作用固定的CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光强度)
下列叙述错误的是( )
A. 土壤含水量对甲、乙两种番茄光合速率的影响基本相同
B. 气孔导度的变化与番茄光合速率的变化趋势基本相同
C. 番茄在土壤含水量为50%的条件下,比含水量在90%条件下的光补偿点低
D. 土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2浓度逐渐升高,可能是因为水分亏缺导致类囊体结构破坏
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com