[题目]模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述.模型构建是生物学教学.研究和学习的一种重要方法.对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )①若图1表示基因工程的操作流程图.则C表示重组质粒.D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程.则A.B在融合前必须经过特殊处理一一制备原生质体.形成的C称为杂种细� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（）

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞

②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理一一制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

④ 若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】B

【解析】若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B中，一个为目的基因，另一个为运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，①正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，②正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，③错误；甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞。所以若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小，④错误。

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（1）如图1所示，向甲组家兔体内注射____________激素的生理溶液，可使甲组家兔表现出相应的性行为。

（2）将乙组家兔的结构A切断（如图2所示），测定家兔的日均排尿量，则乙组兔的日均排尿量将________。一段时间后，给乙组家兔注射____________激素的生理溶液，家兔的排尿量恢复正常。该实验表明下丘脑通过____________，进而调节____________对水分的重吸收，从而控制尿液量。

（3）如图2所示，将丙组家兔的结构B结扎，再将家兔转移至寒冷环境中。一段时间后，从颈部位抽取静脉血，分别检测血液中激素的含量。则丙组兔血液中促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素的含量变化情况分别为________________________、____________________________________。

（4）切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温，则丁组家兔的体温变化情况最可能是________________________。

（5）由以上可知，下丘脑中有___________中枢。

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