A. | 细胞的全能性 | B. | 同源染色体联会 | C. | 细胞衰老凋亡 | D. | 细胞的分裂分化 |
分析 秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,发育成完整幼苗的过程类似植物组织培养.植物组织培养的原理是植物细胞的全能性,该过程包含脱分化和再分化两个过程,这两个过程都需要激素(生长素和细胞分裂素)的调节.
解答 解:植物组织培养过程体现了植物细胞的全能性,在体现植物细胞全能性的过程中会出现细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,同时需要植物激素的调节,整个过程中细胞增殖的方式是有丝分裂,不会出现减数分裂,因此不会出现同源染色体的联会现象.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养、细胞的衰老凋亡、减数分裂等相关知识,属于考纲中理解层次的要求.考生在分析题干时,要能够明确该生殖方式为无性生殖,类似于植物的组织培养,因此不涉及减数分裂.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在静息状态下,神经纤维膜内外的电位差为零 | |
B. | 神经递质经主动运输穿过突触前膜作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜 | |
C. | 在完成某反射时,兴奋在神经纤维上只能单向传导 | |
D. | 兴奋以局部电流的形式在神经元之间只能单向传递 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是
A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是
A.棉花细胞中检测到载体上的标记基因
B.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因
C.大砀杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA
D.酵母菌细胞中提取到人的干扰素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲产生的原因可能是某种药物处理使Na+通道未开放 | |
B. | 如果某药物使Cl-通道打开,会出现图丁所示结果 | |
C. | 如果利用药物阻断K+通道,会出现图乙结果 | |
D. | 图乙和图丁结果的处理方法相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个 | B. | 6个 | C. | 7个 | D. | 9个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞肯定为植物细胞,T物质是纤维素 | |
B. | d物质中肯定含有元素氮,不含元素硫 | |
C. | 物质D一定是由附着在内质网上的核糖体合成的 | |
D. | T和D的合成过程中都能产生水 |
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