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    如图为线粒体剖面图，相关叙述正确的是（　　）
    A、ATP合成酶只分布在①上
    B、将线粒体放在蒸馏水中，①②同时被涨破
    C、细菌线粒体内的核糖体形成与核仁有关
    D、健那绿（铁苏木精）可使线粒体呈现蓝绿色（蓝色）
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：分析题干和题图可知，该题的知识点是线粒体的结构和功能，线粒体结构与功能相适应的特点，真核细胞与原核细胞的比较，梳理相关知识，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、线粒体中线粒体基质和线粒体内膜都是有氧呼吸的场所，因此ATP合成酶分布在线粒体基质和线粒体内膜上，即①②都含有ATP合成酶，A错误；
    B、将线粒体放在蒸馏水中，线粒体外膜先涨破，B错误；
    C、细菌是原核生物，没有核仁，C错误；
    D、健那绿是线粒体的活体染色剂，可以使线粒体呈现蓝绿色，D正确．
    故选：D．
    点评：对于线粒体结构和功能的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（　　）
    A、原核细胞有染色质和染色体
    B、酵母菌没有染色体或染色质
    C、是同一物质在不同分裂时期的不同形态
    D、同一细胞分裂时期的不同物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为（　　）
    A、可在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S
    B、可在DNA中找到3H﹑15N﹑32P
    C、可在外壳中找到15N﹑35S
    D、可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    斯坦福大学与布朗大学研究团队正打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，该细菌具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征．下列有关“地狱细菌”的描述错误的是（　　）
    A、无细胞器B、无染色体
    C、无核膜D、无等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关“观察DNA和RNA在细胞中分布”实验的叙述，正确的是（　　）
    A、染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液
    B、实验步骤依次是：制片→水解→冲洗→染色→观察
    C、用高倍显微镜可以看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子
    D、用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后，在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，该激活过程如图所示（图中数据表示氨基酸位置）．下列分析不正确的是（　　）
    A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个肽键
    B、胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同
    C、该激活过程发生在胰腺细胞的高尔基体内
    D、胰蛋白酶可用于动物细胞培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关一个细胞周期中染色体变化情况，正确的是（　　）
    ①染色质→染色体     ②染色体→染色质    ③染色质复制
    ④姐妹染色单体分开，染色体数目加倍       ⑤染色体着丝点排列在赤道板上．
    A、①②③④⑤
    B、③①⑤④②
    C、②③⑤④①
    D、④③⑤②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定．假如正常个体处于0℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述，错误的是（　　）
    A、体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的
    B、同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2
    C、从30℃的环境中进入O℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加
    D、从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某哺乳动物细胞分裂的部分图如下．相关叙述中，正确的是（　　）
    A、乙细胞中含有二个染色体组、10个染色单体
    B、由丙细胞可知该细胞分裂过程中发生了基因突变
    C、丙细胞继续分裂产生的卵细胞基因型是ABXD或AbXD或aBXD或abXD
    D、甲细胞经乙细胞后最终产生的子细胞的基因型为AaBbXDXD

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