试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
分析 酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:(1)根据题意和图表分析可知:实验变量有培养液与无菌水、温度有20℃和5℃,所以该实验探究的是营养和温度对酵母菌种群数量变化的影响.
(2)估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法.酵母菌在计数时,计数原则为“计上不计下,计左不计右”,因此计数相邻两边,计数结果是酵母菌有15个.如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数=18÷25×400×104×100=2.88×108个.
故答案为:
(1)营养、温度
(2)抽样检测法 15 2.88×108
点评 本题考查了探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方面的相关知识,要求考生掌握调查的方式和实验过程中的相关注意点;学会酵母菌计数的方法,并能利用公式对数量进行计算;具有一定的实验设计能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y,已知细胞中x的含量大于y,用胃液处理,x被分解而y不变。x含有化学元素N,有的还含有S,y含有化学元素N和P,它们与碘都没有颜色反应,细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述,错误的是
A.x可能是蛋白质
B.y的基本组成单位可能是核苷酸
C.细胞膜上的x可能是载体
D.y只存在于细胞核中
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是两个纯合品种,均为红色眼。根据下列杂交结果,推测杂交1的亲本基因型是
A.甲为AAbb,乙为aaBB B.甲为aaZBZB,乙为AAZbW
C.甲为AAZbZb,乙为aaZBW D.甲为AAZbW,乙为aaZBZB
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
红眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全红眼 | 全红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饮水过少时,激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管 | |
B. | 体温调节过程中的内分泌腺C不包括垂体和肾上腺 | |
C. | 血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节 | |
D. | 人的手被针扎时,其调节过程通过A→B→E来实现,属于神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗 | |
B. | 叶绿体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的产生 | |
C. | 夜间,叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体 | |
D. | 白天,叶肉细胞生成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持稳态的“神经---体液---免疫”调节机制由美国生理学家坎农提出 | |
B. | 只要内环境保持稳定,就不可能患病 | |
C. | 进食后或饥饿时,胰岛素和胰高血糖素含量发生变化,说明内环境处于不稳定状态 | |
D. | 维持细胞外液渗透压稳定的无机盐主要是Na+和Cl- |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上的非等位基因 | B. | 同源染色体上的等位基因 | ||
C. | 性染色体上的等位基因 | D. | 非同源染色体上的非等位基因 |
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