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    10．图1表示体细胞和内环境物质交换图，图2表示胰岛素作用机理模式图，请据图回答：

    （1）假如图1中①～④代表体液，则②是血浆 内环境由②③④组成（填标号）
    （2）假如①代表胰岛β细胞，它合成分泌的激素是胰岛素，与该种激素的合成分泌相关的细胞器有核糖体内质网高尔基体 线粒体．
    （3）图2可知，胰岛素与细胞膜上胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪和糖元合成，另一方面使葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞．与胰岛素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素．

    分析 由图1可知，1是组织细胞，2是血浆，3是组织液，4是淋巴．胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
    据图2分析，当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用，而使血糖浓度降低．

    解答 解：（1）假如图1中①～④代表体液，则②是血浆   内环境由②（血浆）、③（组织液）、④（淋巴）组成．
    （2）胰岛β细胞合成分泌的激素是胰岛素，合成分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）图2可知，胰岛素与细胞膜上胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪和糖元合成，另一方面使葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞．胰岛素降低血糖，胰高血糖素能促进血糖，属于拮抗关系．
    故答案为：
    （1）血浆   ②③④
    （2）胰岛素  核糖体 内质网 高尔基体   线粒体
    （3）胰岛素受体  蛋白质、脂肪和糖元      葡萄糖转运蛋白    胰高血糖素（或胰高血糖素和肾上腺素）

    点评 本题考查内环境组织和血糖调节过程，识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中1、2、3、4所代表的名称，明确血糖调节过程，属于中档题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

    （1）从甲图可看出DNA复制的方式是半保留复制．
    （2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
    （3）甲图所示过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体．
    （4）乙图中组成DNA的基本单位是[5]脱氧核苷酸．
    （5）乙图中1、2、6的名称依次为磷酸（基团）、脱氧核糖、碱基对．
    （6）乙图中8表示一条脱氧核苷酸链的片段．在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为嘌呤数=嘧啶数（A+G=T+C）．
    （7）乙图中，DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则．
    （8）上述DNA分子彻底水解得到的产物是B．
    A、脱氧核糖、核糖和磷酸B、脱氧核糖、碱基和磷酸
    C、核糖、碱基和磷酸D、核糖核苷酸、碱基和磷酸
    （9）具有N个碱基对的一个DNA分子片段中，含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸．
    ①该片段完成n次复制需要A个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．
    ②该片段完成第n次复制需要B个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．
    A、（2n-1）（N-m）       B、2n-1（N-m）     C、2n-1[（$\frac{N}{2}$）-m]D、2n[（$\frac{N}{2}$）-m]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（　　）
    A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极
    B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
    C．染色：龙胆紫溶液或醋酸洋红液可以使染色体着色
    D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．冬去春来是植树种草的好时光，某同学进行了“萘乙酸（NAA）对植物枝条生根的影响”预实验，以为园艺工人扦插枝条提供参考，他首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的NAA溶液，然后选择插条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．

    （1）由图分析可知，对5号烧杯中的操作还应吸走1mL，该操作体现了单一变量（等量）原则，本实验还缺少清水处理的对照组．
    （2）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是敏感程度：根＞芽＞茎．对离体植物组织培养过程中，培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外，还必须添加的植物激素是生长素和细胞分裂素．
    （3）处理枝条常用的方法有浸泡法和沾蘸法，由图二可知，植物甲对NAA更敏感．
    （4）该同学的实验意义主要体现为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性（避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费），若他在干燥通风环境中进行图一过程和处理枝条，则最终实验结果将偏小（偏大/偏小）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人类遗传病与健康的叙述，正确的是（　　）
    A．人类遗传病都是由于基因突变产生的
    B．人类遗传病在遗传时都遵循孟德尔遗传规律
    C．遗传咨询可以为遗传病患者及其家属做出诊断，估计疾病再度发生的可能性
    D．禁止近亲结婚可以有效降低各种遗传病的发病率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于需氧呼吸的分析，下列正确的是（　　）
    A．需氧呼吸的场所是线粒体
    B．糖酵解后一分子葡萄糖分解为两分子乳酸
    C．人肌肉细胞需氧呼吸产生二氧化碳是在第二阶段
    D．产生大量的ATP是在第一阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．①中有水溶性部分和脂溶性部分B．②③均表示单位膜
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（　　）
    A．一个物种引入新的地区后，开始不一定呈“J”型增长
    B．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率
    C．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈
    D．按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是（　　）
    A．生物进化的方向由变异决定，实质是基因频率的定向改变
    B．共同进化是生物多样性形成的重要原因
    C．长颈鹿脖子长的个体被选择，脖子短的个体被淘汰，导致长颈鹿的进化
    D．生物进化和繁殖的基本单位是个体

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