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    11．下列与免疫有关的叙述，不正确的是（　　）
    A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
    B．多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，可以暴露出该病原体特有的抗原
    C．抗体、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质
    D．T细胞是由造血干细胞在骨髓中直接发育成的

    分析 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质．
    1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等．
    2、免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞．
    3、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等．

    解答 解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；
    B、多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，可以暴露出该病原体特有的抗原，B正确；
    C、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等，C错误；
    D、免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞，都是由造血干细胞分化而来，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查免疫系统组成，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是酵母菌在不同条件下培养，其数量变化曲线图，相关说法错误的是（　　）
    A．据图可知，环境容纳量会根据环境条件的改变而变化
    B．每3个小时换一次培养液，该组种群其增长率随时间变化不断增加
    C．当一个种群超过其生存环境的环境容纳时，种群数量会下降
    D．当往对照组通入充足的氧气时，不会改变其最大容纳量，但会缩短其到达最高点的时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞．在体外，经某些因素的诱导，却可以分化为神经细胞和肝细胞．其根本原因是这些造血干细胞（　　）
    A．有旺盛的分裂能力
    B．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
    C．与受精卵具有相同的分化能力
    D．具有与受精卵相同的全部遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（　　）
    A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示酵母菌有氧呼吸强度、无氧呼吸强度
    B．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用
    C．若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因
    D．若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图．据此，下列说法中正确的是（　　）
    A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8：5
    B．甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0 h开始进行厌氧呼吸
    C．甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物
    D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：

    （1）目前被大多数人接受的生物膜分子结构模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流动镶嵌模型，其中B代表磷脂双分子层；D代表糖蛋白．
    （2）当动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性；若要制备纯净的细胞膜，常用的细胞是哺乳动物成熟的红细胞．
    （3）a、b、c、d、e表示物质跨膜运输的方式，其中属于被动运输的是b、c、d．a可表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程．（填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．制备培养基方法：将蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入烧杯内，加200mL蒸馏水，用玻璃棒搅匀后，在酒精灯上加热．当蛋白胨、牛肉膏融化后，加入琼脂，用微火继续加热至琼脂溶化，补充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl将pH调至7.0～7.2，分别对培养基和培养皿进行灭菌．当培养基的温度下降到50℃时，将其分装在5套培养皿中，当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理．将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养2～3天，观察每个培养基中的细菌生长情况．请回答下列问题：
    第1套开盖，在空气中暴露10s
    第2套用手指接触培养基约10s
    第3套用硬币接触培养基约10s
    第4套用滤纸擦一下课桌，再接触培养基约10s
    第5套对照（不打开盖）
    （1）该培养基中，含有的营养物质有碳源、氮源、生长因子、水分、无机盐．
    （2）从培养基的物理性质来看，上述培养基是固体培养基，该种培养基主要用于微生物的分离和计数等．
    （3）实验中，有三处特别强调温度控制，请简要说明其控制温度的科学道理．
    ①“高压蒸汽灭菌后培养基的温度下降到50℃”防止培养基的温度过高使培养皿因受热不均而破裂．
    ②“当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理”防止培养基温度过高杀死接种在其上的细菌（或微生物）．
    ③“将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养”让细菌在适宜的温度下快速生长繁殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．以下结构或物质中，不参与特异性免疫的是（　　）
    A．皮肤B．效应B细胞（浆细胞）C．抗体D．效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．缩手反射活动由反射弧完成
    B．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
    C．病毒的生命活动必须依赖活细胞才能生活
    D．草履虫的各种生命活动都在一个细胞内完成

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