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【题目】组成细胞的各种化学元素在细胞中的存在形式是

A. 大多数以离子形式存在B. 全部以无机物形式存在

C. 大多数以化合物形式存在D. 全部以有机物形式存在

【答案】C

【解析】

组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.

1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括CHONPSKCaMg,其中CHON为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素;

2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括FeMnZnCuBMo等。

组成细胞的20多种化学元素,在细胞中大多数是以化合物的形式存在.故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体内化合物的叙述中不正确的是(  )

A. 核糖可作为原料参与合成RNA和ATP

B. 性激素、维生素D属于固醇类物质

C. tRNA为单链结构,分子内不存在碱基对

D. 脂肪中不含有P元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下面的碳循环示意图,回答下列问题:

(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内________上进行的。

(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是________,除此之外,某些特殊的生态系统中还可通过________进入生物群落。碳主要以________的形式从无机环境进入生物群落。

(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是________________;它们与同区域中的动植物共同构成了________

(4)从上图可知,减少温室效应的最关键措施有哪些?

(5)碳循环的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用________,因而能量流动具有________的特点。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关有丝分裂和减数分裂的叙述,正确的是

A.分裂过程中细胞中的DNA能均分到子细胞

B.两者形成的子细胞均可继续分裂

C.染色体都能复制

D.分裂过程中染色体与其上基因具有行为一致性现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示某种群数量变化的相关曲线图,图2是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。下列有关叙述错误的是

A. 图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况

B. 图1中第10年种群数量对应图2中曲线Y上的C点

C. 图2中B点时种群增长速率最大

D. 图1中第15年种群数量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。请回答下列内环境稳态调节的相关问题:

(1)细胞代谢活动异常会影响内环境稳态,如组织细胞代谢异常旺盛时,代谢产物__________(填“增多”或“减少”),引起局部组织液浓度__________,从而造成组织水肿。

(2)某患者出现新陈代谢异常旺盛、情绪易激动等症状,医生判断为甲状腺功能异常,理由是_______

(3)如图为“神经-肌肉接头”,其结构、功能与突触类似。当兴奋传导至突触小体时,Ca2+内流,导致__________与突触前膜融合,释放神经递质(ACh)。兰伯特-伊顿患者的“神经-肌肉接头”处兴奋传递异常,是由于患者自身产生的抗体与突触前膜上的__________特异性结合,阻滞Ca2+内流,据此判断,该疾病属于__________病。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉病毒是一种强致病性RNA病毒,以埃博拉病毒外壳某蛋白为主要抗原制备疫苗和抗体是预防和诊疗埃博拉出血热的一种有效策略。其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

(1)过程①需要在______________酶的催化下合成DNA,将获得的DNA与载体连接后导入受体菌群建立病毒的_________文库,再从中筛选出A基因。

(2)过程②利用PCR技术扩增A某因时,需在_________酶的作用下进行,PCR技术的原理是_________

(3)过程③采用的技术手段是_________,获得的X是_________

(4)可选用图中基因工程生产的_________所制备的疫苗注射到健康人体内,对埃博拉病毒进行免疫预防,对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与图中的_________进行特异性结合检测。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】仔细阅读图一和图二,请据图回答问题。

(1)写出图一中编号④所代表的中文名称是________

(2)图二所示过程发生的场所主要在___________中。

(3)若用32P标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,在释放出来的300个子代 噬菌体中,含有32P的噬菌体占总数的____

(4)DNA中储存有遗传信息,而基因是指____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关生命系统的叙述正确的是

A. 细菌只是细胞层次

B. 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性

C. 病毒虽没有细胞结构,但具有生命系统的结构层次

D. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

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